讲解公开课教学设计模版

《识别危险源，远离危险》教学设计

教学目标：

1、知识目标：学会识别生活中常见的危险标志，远离各种危险源。

2、技能目标：能够做到远离各种危险源，进行各种安全有效的体育活动和锻炼。

3、情感态度目标：提高安全意识，能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。

教学重点：

识别生活中各种常见的危险标志，了解教室内和体育运动中的危险源，分析原因并想办法避免它们。

教学难点：

能够了解教室内和体育运动中的危险源，并指导如何预防避免。

教学过程：

一、新课导入，激发兴趣

1、同学们，你们在过春节时和家人燃放爆竹或者烟花吗？（学生自由回答。）

2、你们知道为什么在燃放烟花爆竹时，要在家长的指导下正确燃放吗？（学生自由回答。）

3、小结：烟花、爆竹属于易燃易爆物品，受压、撞击、受热等，都容易引起爆炸，极易造成人员伤亡和财产损失。像这种有易燃易爆物品的地方我们就可以称它为“危险源”，危险源是指可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的各种根源。在我们的生活中存在各种各样的危险源，如果缺乏识别能力和防范意识，就可能引发伤害事故。今天这节课，我们就一起来学习识别危险标志，主动远离危险源，使我们免受伤害。

二、探究学习，交流分享

活动一：阅读图片——怎样识别危险标志

1、我们来看看这些行为会有什么危险？会带来什么样的后果？教师出示一组图片，提问学生看图回答问题。

2、我们看了刚才的图片，这些行为是否在我们生活中时有发生呢？联系自己的日常生活，说一说我们周围都有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故？

（学生自由回答，教师结合学生回答介入危险源知识点的介绍。）

3、通过刚才同学们的回答，知道了我们周围也存在一些危险源。怎样才能避免危险的发生呢？识别危险标志是远离危险源，保护自身安全的重要前提。学会认识生活中常见和不常见的一些危险标志，对于我们来说非常的重要，同学们请看屏幕。

教师对学生的发言加以总结引导，并结合教学内容，出示各类危险标志图片，讲解各知识点，教会学生识别。

4、同学们，这几个危险标志你们都认识了，请你们仔细观察，这几个危险标志有什么共同的特点？（生自由回答，教师总结，展示危险标志的特征。）

5、小结：我们了解了危险源的概念，知道在生活中引发危险的源头很多，如高压电、易燃品、易爆品、剧毒物品、放射性物质等，并且学会识别各种危险源的标志。今后我们在生活中就要学以致用，主动远离危险源，避免伤害。

活动二：“火眼金睛”——教室内的危险源

1、除了生活中存在一些危险源外，我们想一想在教室里是不是也存在一些危险源呢？

2、教室组织学生讨论学生分组讨论在教室内有哪些危险源，结合教学内容讲解怎样远离危险源，避免伤害。（小组汇报交流，教师及时点评。）

同学们说得很多，并且也很到位。我们一起来总结一下教室内一些安全事项。

（1）、防磕碰。教室面积不大，还置放有桌椅等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的的运动和游戏，以避免磕碰而受伤。

（2）、防滑防摔。教室地面光滑，在行走时要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请人加以保护和帮助。

（3）、防坠落。教学楼是两层以上的建筑物，不要将身体探出窗外、栏杆外，谨防发生坠落或被楼上物品砸伤。

（4）、防挤压。教室门窗在开关时容易挤压到手，应当小心。要轻开轻关，留意是否有其他同学的手在门窗边。

（5）、防意外伤害。一些尖锐的学习工具如削笔刀、剪刀等用后应妥善存放，不能随意放在桌子或椅子上。

3、小结：在我们学习的教室内同样存在危险源，所以我们不能大意，要注

意防磕碰、防滑、防挤压等，树立安全意识。同样，我们在家时，也要注意各种危险源，同时要帮助你们的父母也认识危险源。

活动三：你说我做——远离体育运动中的危险

1、我们每天除了在教室学习外，还要到操场上体育课。那么，在上体育课时，我们应该注意哪些安全事项呢？（学生自由回答。）

2、教室组织学生两人一组或几人一组进行“模仿秀”，根据教学内容，一名学生描述运动项目的动作要领，另一名学生模仿动作，教师提示参加此项运动项目的一些安全注意事项。

3、小结：同学们，体育课上的练习内容是多种多样的，我们在体育课的学习和练习活动中，如果同学们不遵守各运动项目的规则和安全要求，就容易造成伤害。如果我们有安全意识，遵循各项运动的原则，有正确的保护帮助方法，认真锻炼，不嬉戏打闹，就可以远离伤害事故。

三、梳理总结

1、短短的一节课很快就过去了，哪位同学来说一说这节课你的收获有哪些？

2、同学们，每个人的生命都是极为宝贵的，它不仅仅是自己的，更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友，多一份平安，就多一份健康，让我们行动起来，了解更多的安全知识，远离危险！希望我们的孩子都能能安全、健康的成长！