韵律操活动板书设计及设计说明

《健美操》教学设计

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以深化教育教学改革、推进素质教育为出发点、创设学生喜欢和乐于接受的学习形式、方法和手段，调动起学生的学习积极性、主动性、启发学生积极思维，培养创新精神和实践能力，培养克服困难、团结合作的精神。

二、教材分析

健美操是集音乐、体操、舞蹈于一体，具有鲜明时代气息的教学内容，它不仅能有效的发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质，同时还能陶冶学生的身心。本节课我选择了学习健美操的基本步法及拓展练习，学会听音乐节拍。本课时为课时2，通过复习课时1的基本步法，对基本步法进行拓展练习，并尝试组合练习，使学生循序渐进的掌握技术动作。

三、学情分析

五年级的学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同学团结合作。但由于心理因素的原因，该阶段学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、教学目标

1、通过韵律健美操的动作学习，使学生初步掌握几种健美操步伐及创编的方法；

2、通过学习健美操的组合动作，发展学生协调性，培养良好的身体姿态，提高参与运动的兴趣；

3、发展学生的速度、灵敏、力量、协调等身体素质，培养团结合作精神。

五、教学重难点

教学重点：协调性、连贯性好

教学难点：音乐节奏感强

《健美操》教学设计

水平三

教学内 学习健美操基本步伐:侧并步、上步吸腿、V字步。

容

教学目标

重点与难点

教学流程

课的结构

开始部分

1、通过韵律健美操的动作学习，让学生初步掌握几种健美操步伐及创编方法；

2、通过学习健美操的组合动作，发展学生协调性，培养良好的身体姿态，提高参与运动的兴趣；

3、发展学生的速度、灵敏、力量、协调等身体素质，培养团结合作精神。

1、教学重点：协调性、连贯性好

2、教学难点：音乐节奏感强

常规排队（六路纵队）→慢跑热身→主教材教、学、练→身体素质练习→放松活动和小结

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

练习

次时数

间

1

1

1.体委整队，师生问好

，报告人数，检查服装。

2.宣布课的内容和任务。

3.安排见习生。

1.讲解课的任务和要求。

2.精神饱满，声音洪亮。

1.学生按要求集合整队

2.认真，仔细听讲。

3.精神饱满。

准

备

部

分

1.慢跑热身

以左翼排头为基准，六路纵队变一路纵队跑步热身

2.热身操：（音乐）

1）

踏步

2）

头部运动

3）

肩部运动

4）

上肢运动

带领学生慢跑热身，

要求：听音乐节奏，积极参与。

1.积极参与慢跑热身，认真跟随老师做动作。

组织：（图1）

××××××

××××××

××××××

××××××

××××××

××××××

△

要求：集合要快，静，齐

1

5

5）

踢腿运动

6）

腹背运动

7）

膝关节弹动

8）

一字步

9）

小马跳

10）开合跳

2.动作协

调规范。

基

本

部

分

一. 复习巩固

1）膝关节弹动

2）一字步

3）小马跳

4）开合跳

二.学习拓展

各个小组利用平板电脑对这节课学习健美操基本步法进行合作自主学习：

1.侧并步的动作方法：一脚迈出一步，另一脚随之并拢屈膝点地，再向反方向迈步。

2.上步吸腿的动作方法：一脚向前一步，另一只脚提膝，绷脚尖，大腿于身体成90度。

3.V字步的动作方法：一脚向前侧方迈一步，另一脚随之向另一方迈一步，成两脚开立，屈膝，然后再依次退回原位。

4.教师带领学生将视频学习的动作进行集体练习；

师说：“同学们还记得我们上节课学习的内容吗？那位同学来告诉老师动作的名称？”

教师巡回指导学生学习基本步法，示范讲解。

教师巡回指导学生学习基本步法，示范讲解。

教师巡回指导学生学习基本步法，示范讲解。

拍视频让学生观看，纠错指导

学生举手回答，由回答的同学来带领全部同学进行练习。

自主探索练习

跟组长口令认真练习。

自主探索练习

跟组长口令认真练习。

自主探索练习

跟组长口令认真练习。

跟音乐练习

组织：（图2）

将学生分成六组呈扇形站立。

要求：听音乐节奏，认真跟老师做动作；

组织：（图2）

学生分六组呈扇形

要求：

用力充分

精神饱满。

组织：

每小组一个队形进行小组练习

要求：认真学习

积极探索团结合作

2

4

4

4

3

3

3

3

分小组练习；跟音乐练习(每个动作2X8拍);

观看健美操视频，结合视频中的动作及这两节课学习的健美操动作创编4X8拍组合动作，跟音乐练习

小组展示

堂堂练：比一比

方法：将六小组学生分为1、2、3大组，音乐响起，全体同学双手叉腰做后踢腿，老师随机喊“1”“2”“3”这三个数字中一个，相对应的小组“1”组同学迅速两人相对向上纵跳5次，叫到“2”时，2组同学面对面趴下做5个俯卧撑，叫到“3”时，3组同学面对面深蹲5次，当第二轮时，由组长带领大家做不同于第一次的其他两个动作中的一个，三轮完成后我们三个组都分别完成这三个动作。

。

教师巡回指导拍视频展示

1.教师讲解游戏方法与规则

2.组织学生进行练习

观看视频，自主探索小组合作创新

1.认真听老师讲解方法与规则

2.积极参加练习

4

认真练习

团结合作

1

组织要求：认真4 听老师将练习

方法并积极配

合

1

5

5

7

1

回顾本节课内

容，对学生在

这节课中的表

现给予评价，

并对学生在最师生总结

后展示环节的

表现点赞。

1.放松（教师引导学生做1.领做放松动

拉伸练习）

作。

结

2.教师点评本束2.小结

节课的学习情部

况。 分

3.安排收回器材

3.组织学生收

回器材。

4.下课

4.组织下课。

学生对本节课学习的内容进行自评，谈感受。

1.

积极参与放松活动。

2.

协助教师回收器材

组织：

如图2所示

1

1

3

1