投掷沙包教案教学设计导入设计

小学《体育与健康》水平一投掷教案

湖东路四小

胡红凤

教

学

内

容

教

学

目

的

教学重点

阶

段

一．检查人数、师生问好

二．宣布课的任务

三．队列练习：变换队形

四、慢跑准备活准备部分

动：（找朋友）

五、徒手操

1、头部运动

2、肩部运动

3、上肢运动

4、弓步运动

5、踢腿运动

6、高抬腿运动

7、关节运动

8、踝腕运动

教学内容

1、清点人数，师生问好

2、.语言导入（略），运用口令，使学生听口令变换队形

3、

讲解、布置内容。

4、

提示练习要求及方法。

5、

组织队形练习并指导。

4、成四路纵队站立与师共同练习

教师指导

1、随着教师语言积极想象；随着欢快的乐曲行走慢跑

2、听口令变换队形

听从指挥

学生活动

要求：

认真听讲，精神饱满、动作正确整齐。

2、使学生身心逐渐兴奋起来，进入上课状态。

教学要求

组织形式

排头同学慢跑。

约

6 分钟

时

间

重点：蹬地转体，挥臂过肩将沙包投出

难点：全身快速协调用力投得远.准. 稳

投掷：我们都是神投手（沙包）

技能目标：1.创神投手这个情景使学生乐于参与投掷活动并让学生学会正确的站立和侧对投掷方向肩

上屈肘向前挥臂的投掷动作从而激发学生对投掷活动的兴趣。

2.能比较协调的完成投掷的动作；发展力量、灵敏素质，提高身体的协调性。

情感目标：1.培养学生组织纪律性、克服困难的精神和爱祖国，爱集体的优良品质。

2.体会投掷活动的乐趣，在活动中加强交往和合作，建立良好和谐人际关系。

1、注意力集中，全班站成圆形队跟随3、明确内容，

一、我们都是神投手

原地侧向投掷

动作方法（:以右手投掷为例）

侧对投掷方向，两脚左右开立，左脚在前，左肩对准投掷方向，右手持物向后引伸，右腿微曲，重心移到右腿上，眼看投基本部分

掷方向。投掷时右脚蹬地，自然挥臂转体经肩上至耳侧将物向前上方投出

二、

掷远比赛

1、教师以口诀语言诱导

2、教师集中讲解动作方法、示范动作

3、师带领学生徒手练习投沙包动作

4、教师强调重难点

5、引导学生做出肩上屈肘、快速挥臂动作

6、组织学生操练投沙包

7、实战演***练兵

8、教师巡视指导纠正，找优生展示并讲评

9、教师组织学生投沙包比赛

10、评价交流，谈收获。提醒有序回收器材

1、认真听讲、观察、积极思考

要求：

口

诀：

投掷方向左肩对

右臂后引脚开立

蹬地转体肩上投

2、学生根据

出手快速又有力

想象体验动作

1、动作连贯、

正确，练习积3、

和同学比 极、反应灵活，一比谁投捡器材互相谦沙包动作让、注意安全

规范正确

4实战练习，尽

自己的能力投

掷沙包,看谁2、动作正确，手中的沙包投要投得远、得最远

准、稳，尽量

投到规定场5、互相学习，地

共同提高

6、赢不骄，败不馁

7、听从指导，服从口令

3、分组用肩上

约30分钟

屈肘动作投中完成各项任务

8、主动参与、

敢于展示动作

9、善于找自己不足之处，积极进步

10、感受成功带来的喜悦

4、完整动作练习要求动作规范，连贯协调，主动参与，练习认真

1.带领学生一、瑜伽放松

一起进行瑜

伽放松

结二、师生互评

2、给完成任束务出色的组部

发奖

分

三、收器材,宣布下课

1.学生与教师一起身心放松

1.心情愉快.情绪放松

2.谈出对本次课的感受及自己在课中的表现

2.实事求是说出心里话

约4分钟

小学水平一《体育与健康》教案设计

湖东路四小

胡红凤

2018年3月28日

《投掷》教学设计思路

湖东路四小

胡红凤

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。

二、教材分析

投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值，它和学生的生活以及身体和心理的发展有着非常密切的关系。通过一些自然投掷以及游戏活动，教会学生合理的投掷方法，扩大与提高学生身体活动范围和幅度，促进学生的身心发展和达成体育教学的目标。因水平一低年级学生，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了一年级不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。

三、教学目标

技能目标：1、创神投手这个情景使学生乐于参与投掷活动并让学生学会正确的

站立和侧对投掷方向肩上屈肘向前挥臂的投掷动作从而激发学生对投掷活动的兴趣。

2、能比较协调的完成投掷的动作；发展力量、灵敏素质，提高身体的协调性。

情感目标：1、培养学生组织纪律性、克服困难的精神和爱祖国，爱集体的优良品质。

2、体会投掷活动的乐趣，在活动中加强交往和合作，建立良好和谐人际关系。

四、教学策略

1、挖掘学生潜能，发挥学生主体

在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从

而培养学生终身体育的习惯。

2、学练结合，学玩相间

教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。

五、教学过程

1、准备活动部分采用游戏及徒手操能有效、快速地起到热身作用，集中学生的注意力，调动了学生的展示欲望，为学习后面的内容打下了较好的基础。

2、在导入练习中以口诀语言诱导，以师生问答形式，激发学生动脑创新，并充分激发了学生的练习兴趣和动力。

3、在主教材中，根据投沙包远度、准度、稳度，让学生能协调的完成投掷的动作，发展力量、灵敏素质，提高身体的协调性，而不感到枯燥无味。

4、结束部分采用瑜伽放松，让师生真正达到心情愉快、情绪放松的目的。