第5课 大花园教案设计（一等奖）

三年级美术《大花园》教案

课题: 5、《大花园》

上课班级:三年级

科别 : 美术

备课人：肖天梅

课时：1课时

《大花园》是上海版美术三年级教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。教

材

解

读

本课中学生在日常生活中也随时可见各种美丽的花卉植物，但他们很少去仔细观察植物的结构、造型变化，学生虽然对花卉造型的表现有一定基础，但是需要运用线条表现植物的穿插形态，植物排列要有高低、前后、大小的组合变化的技能还有待加强，只有善于观察善于研究，才能把美丽的花朵表现出来。课堂中学生将围绕欣赏→观察→探究→表现评价这一主线展开学习。通过学习，学生将进一步认识花卉的造型和表现艺术，感悟生活与美术的联系。

知识与技能：欣赏、了解植物的造型特点，用线条和色彩变现植物排列及穿插组合的形态。

过程与方法：观察、了解植物的外形特点，通过画面的疏密、穿插，以及色彩的变化来表现

大花园的美丽与艺术气息。

情感与态度：感受自然界千变万化的美，激发热爱自然、关注自然表现自然的兴趣。

教

学

目

标

教学

重点：欣赏和表现花的形状、结构，描绘大花园。

重难点

难点：合理安排植物的穿插与组合。

教具

教师：课件、花卉教具。

准备

学生：油画棒、画笔、卡纸，剪刀，双面胶等材料。

教学流程

学生学习活动

一、激趣导入

(一)了解学生准备材料情况

(一)课前准备好所有的绘画材料。

(二)激发兴趣、思考问题。

1、近距离地观察这些花，看一看、摸一摸，说一说，这些花由哪几部分组成？形态特征是怎样的？

(二)展示盆栽植物导入：

1、同学们，你们发现了吗、今天我们的教室里多了什么？花给我们带来了芳香，美化了我们的生活，你们喜欢花吗？

2、引导学生近距离地观察这些花，说一说，这些花由哪几部分组成？形态特征是怎样的？（出示课件演示）

- 1 - 教师教学活动

2、学生交流观赏、观看课件。

3、揭题。

二、互动交流

1、我们要画好花，就必须要掌握花朵的不同外形的画法，（播放课件）引导学生观察花朵不同外形的画法。并向学生展示表现花朵的方法，开阔学生视野。

(一)观察花朵不同外形的画法。

2、不同的花，叶子也不一样，现在我（二）欣赏课件图片，了解不同的花们来给它加上叶子。（出示课件演示各种怎样组合在一起，感受美术与生活的叶片）

联系。

（三）观察教师在黑板上演示花朵的组合方法。

（四）欣赏同龄小朋友的作品，了解果。

（五）动手实践：

1.大胆想象，整体地进行设计，画一物要有高低、前后、大小的组合变化。画美丽的大花园。

2.在初稿上进一步完善，使用油画棒和彩笔结合的方法绘画。注意植物间的穿插，大小、高低的组合。色彩要有深浅、冷暖对比，具有装饰性。

播放课件：色彩要有深浅、冷暖对比，具有装饰性。

4、出示花朵教具，在黑板上边示范边讲解。

5、现在我们来看看同龄的小朋友是怎么表现的？你也想来试一试吗？

6、我们来看作业内容和要求。（出示课件）你明白怎么画了吗？开始动手吧。

- 2 - 3.不同的花怎样组合在一起呢？我们观看课本13页右上角，来看看不同花朵（播放课件）再来看大屏幕。不同的表现方法表现不同的画面效的组合变化。需要运用线条表现植物的穿插形态，植

三、总结评价

1. 把自己的作品拿到黑板上进行展1.组织学生把自己的作品拿到黑板上进示。

作的乐趣。

行展示。

人作品。

四、运用拓展

你想知道画家们是怎么表现花卉的欣赏大师们的作品，学习他们的吗？（播放课件）欣赏大师们的作品。表现方法。交流更多的表现花朵的方通过本节课的学习，你是不是更喜欢花法，回家试一试。感受创新，美术给了？回去后自己亲手栽盆花，观察写生生活带来的方便与乐趣。

2.学会用审美的眼光评价他人。感受创2.引导其他同学用赏识的眼光去评价他你身边的花卉植物，好吗？(培养学生敢于创作，热爱生活的精神。)

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