小篮球第二课时教学设计

六年级《小篮球三步上篮》

教学设计: 一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的学习主体性，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学环境，通过学习来促进学生身体素质、运动技能的提高，同时发展学生个性，培养学生互助学习、团结协作的品质。

二、教学目标：1、了解篮球的基本知识，进一步熟练掌握行进间运球的技术，初步尝试三步上篮的动作技术。2、增强学生体质，提高四肢的协调性和灵活性，促进身心的全面发展。3、激发学生在体育活动中展现自我的愿望和行为，提高学生对篮球活动的兴趣，培养自主练习、相互合作的品德意识。

三、教材分析：篮球是学生喜爱的体育运动项目，也是我校的特色项目之一。本次课的内容为小学篮球行进间运球三步上篮技术，教学中适度降低了动作的技术要求，学生通过分层辅导练习、自主尝试练习、二人互助练习等，使本课教学重难点分步递进，得以突破。让学生在轻松愉悦的氛围中掌握动作技能，体验快乐。

四、学情分析：六年级的学生喜爱篮球，大部分同学具有一定的篮球运、传球基础。针对学生情况，教学中运用灵活的教学方法，激发学生进一步学习的热情，注重提高学生自主学习和互助学习的能力，在轻松活跃的氛围下，使学生的运动技能、情感体验、社会适应等方面的能力都得到提高。

五、课时安排：本单元设计2课时。

六、教学方法: 讲解法、示范法、游戏法、分解练习法、学生---互助练习、探究式练习、集体练习、分组练习等.

六年级《小篮球三步上篮》

授课教师：李三娜 第1课时 人数：40人 教学内容

1、小篮球：三步上篮 2、小篮球拓展练习

1、了解篮球的基本知识，进一步熟练掌握行进间运球的技术，初步尝试三步上篮技术。

2.通过篮球教学增强学生体质，提高四肢的协调性和灵活性，并促进身心的全面发展。

教学目标

3．激励学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为，提高学生对篮球的兴趣，培养自主练习、相互合作的意识。

重难点

重点：三步上篮的步法、节奏。

难点：持球的时机,以及运球上篮过程中的身体协调、配合。

安全措施

师生活动

教师提醒

学生互助

教学组织

次数

1 次

2 次

3次

篮球41个

教学准备

录音机一台

自制篮筐5个

结构

学习内容

一、课堂常规

教师宣布本课内容：

1、小篮球行进间运球三步上篮 导

2、小篮球拓展练

习

入

二、篮球操： 与

1、

熟悉球性

2、

交叉步

热

3、

体侧运动

4、

跑跳运动

身

5、

跳跃运动

6、

整理运动

10

分钟

三、听信号各种运球练习.

原地运球-行地间运球

时间

1、体育委员整队，报告人组织形式：如图一

⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪

数。

⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪22、师生互问好。

⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪分3、检查学生着装。

⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪钟

4、讲解奥运知识、激发学

生学习热情，导入本课学习

内容。

要求：集合迅速、听讲认真。

组织形式：如图二

1、教师示范并领做

2、教师口令指挥

43、同时提醒学生们的动作

分准确及动作幅度要到位。

钟

4、听到音乐响起时学生持

球踏步到体操队形位置，然

后跟随教师做各种篮球操要求：情绪高昂，动作协调到

位。

动作。

组织形式：如图三

1、教师讲解方法及规则。

4

分2、师生同练，教师口令指

钟

挥。

要求：积极参与、遵守规则。

四、小篮球：行进间运球三步上篮

动作方法：（以右手投篮为例）行进间运球，当球从地面反弹起时，跨右脚同时双手拿球，跨左脚并用力蹬实

地向上起跳，当身

体接近最高点时，践

用单手肩上投篮

动作将球投出。

与

重点：步法“一大、

二小，三起跳”

提

难点：

1、三步的节奏. 高

2、持球的时机,

上下肢协调配合。

25

分钟

五、拓展练习：

：教师引导学生根据自己的篮球水平进行自由练***较高的同学尝试有创新的练习。

调

节

与

评

价

5分钟

六、放松活动

一、课堂提问，启发学生思考; 1、以2008奥运篮球赛引入。

2、教师讲解、示范行进间运球三步上篮动作。

二、逐渐递进的练习形式。（先徒手后持球）

（一）徒手练习：

1、原地三步上篮的步伐练习。

（教师示范-学生观察、自由模仿练习-教师讲解、纠错-学生集体练习）

2、行进间三步上篮的步伐练习。

（教师启发-学生尝试练习-教师讲解示范-学生集体练习）

3、分小组行进间三步上篮的步伐练习。（学生自纠互助，教师巡回指导。）

4、个别学生展示，教师点评。

（二）持球练习:(方法同上)

1、教师讲解练习方法及注意事项。

2、学生自由练习。

3、教师巡回指导。

4、1～2名学生进行展示。

5、师生对上述展示性练习做出评价。

1、师生随奥运歌曲“我和你”做韵律放松。

2、教师总结

3、收器材下课

集体练习

组织形式：如图四

要求：学生认真听讲、注意观察思考，充分练习，掌握动作要领。

分组练习

组织形式：如图五

⨪

⨪⨪⨪

⨪⨪⨪

⨪⨪

⨪⨪

要求：

积极参与、互助练习、发挥

小组长作用。

组织形式：自由站位 ★ ★

★

★ ★

★★

★

★ ★

★ ★★

★

★

★

★ ★

★ ★

要求：大胆创新，敢于展示自我，注重同伴合作。

组织形式：如图七

要求：身心愉悦放松。

8 | 9分钟

9 | 10分钟

5 | 6分钟

3次

3次

2 | 3次

41分次

钟

预计运动练习密度：35%左右 平均心律：120-130次/分 强度指数：1.4左右

负荷