小电珠发光教学设计｜教案在线预览

资料摘要

学校浦江三小班级二（1-3）班学科自然课题小电筒-小电珠发光执教者施斌执教日期一、教学目标：1．初步认识常见电池，知道电池的正极和负极，了解一些电器需要电池才能工作。2．知道用导线正确连接电池、小电珠能使小电珠发光。3．正确连接简单电路。4．培养动手进行简单实验的能力。教学重点：探究如何使小电珠发光

资料类型：教学教案文档

所属课文：小电珠发光

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2018-05-29 13:01:00

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学校：闵行区浦江第三小学

小电珠发光教学设计

未知

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关键词：小电珠发光教学设计

正文

学校

浦江三小

班级

二（1-3）班

学科

自然

课题

小电筒-小电珠发光

执教者

施斌

执教日期

一、

教学目标：

1．初步认识常见电池，知道电池的正极和负极，了解一些电器需要电池才能工作。

2．知道用导线正确连接电池、小电珠能使小电珠发光。

3．正确连接简单电路。

4．培养动手进行简单实验的能力。

教学重点：

探究如何使小电珠发光

教学难点：

探究如何只用一根导线也能使小电珠发光。

二、制定依据：

1.内容分析：

本课通过“认识电池”，“怎样使小电珠发光”两个活动，使学生初步认识电池，并在此基础上探究怎样使电线、电池和小电珠形成通路，使小电珠发光。

本课的设计思路是先认识电路中的重要组件——电池，再连接电路。

2.学生实际：

学生在日常生活中接触过电动玩具，但是对于为什么玩具会动可能仅仅停留在有电池的概念上，本课要让学生深入了解电池的特点，以及用途。

教具准备：电动玩具、遥控器、收音机等使用电池的物品。

教学过程

教学

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

环节

活动一

1．观察：1号、5号干电池。

观察电池外观

认识电2．思考：电池的两端有什么不同?你知特点

介绍电池一端池

道它们的名称吗？

有一小铜帽处为3．介绍：教师介绍电池的正极和负极。

正极，另一端凹陷学生完成活动作业。

完成活动部分

者为负极

4．观察：使用电池的一些物品。

5．交流：说一说，还有哪些物品需要*打开这些物品的电池才能工作。

电池盒盖板，让学生观察到其中电池的位置。

活动二

使小电1．观察：小电珠的结构。

珠发光

2．实验：用两根导线，一节电池，一只小电珠连接成通路，使小电珠发光。完成活动作业。

3．讨论：如果只用一根导线，怎样连接才能使小电珠发光? 4．实验：动手连接电路并完成活动作业第34页第三题。

观察小电珠的结构

完成活动部分

*可以首先让学生自由尝试连接。如果有的学生连接时实在有困难，教师可以进行提示，例如，试一试，小电珠的底端和金属侧面分别接两根导线会怎么样? *要讲清楚小电珠、电池连接导线时如何用胶带纸粘连。在活动过程中要巡回指导，启发学生思考并动手完成实验。

板书设计

反思重建

关于本教案的常见问题

Q：小电珠发光教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小电珠发光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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