17. 漂亮的钟精品学案

教学设计表

学科

美术

授课年级 二年级 学校

东莞市黄江镇长龙小学 教师姓名黄县媚

计划1 课题名称

漂亮的钟

学时

钟是人们生活中不可或缺的伙伴，钟不仅有实用价值，也有一定的观赏价值。本课内容紧贴学生的生活实际，具有很强的应用价值。教材内容主要分为三部分：一是认识钟的结构特征，钟是由钟体和底座两大部分组成，钟体由钟面、指针和数字或刻度组成，这些因素构成了钟的点、线、面要素；二是欣赏多种有趣的钟，学习内容分析

教材中提供了多款造型生动、色彩绚丽、设计巧妙的时钟，有的可爱灵动、诙谐有趣，有动物造型、植物造型、动物造型等，拓展了学生的审美视野，激发学生的想象力和创作的欲望；三是引导学生设计漂亮的钟，课本提供了绘画设计钟的步骤图例，展示了同龄人的作品，为学生设计提供了多种选择和参考。

二年级的学生处于想象力和创作力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心和求知欲，乐于进行动手的实践活动。通过本单元前面几课的学学习者分析

习，有了一定的设计课程的学习经验，为本课的学习奠定了基础。同时，二年级的孩子也是自制力较差，处于无意识、无条理阶段，课堂上需要借助一定的有趣的教学方法对其行为进行有效的引导和制约，这样可以达到更好的教学效果。

知识与技能：

1）

能认识钟的基本结构、趣味造型和艺术特征。

2）

能收集钟的相关科学知识，了解钟的功能、造型和用途，培养科学意识。

过程与方法：

1）

能用绘画、手工等不同的表现方法，设计钟的趣味造型，培养联想的设

计思维。

2）

能用美术元素装饰漂亮的小闹钟。

情感、态度与价值观：

1）

能从审美的角度关注时钟的设计与用途的关系，培养审美能力。

2）

能认识时间的意义，培养珍惜时间，热爱生活，珍爱生命的意识。

教学目标

教学重点

教学难点

教学重点：感知时钟的趣味造型，设计漂亮的小闹钟。

教学难点：趣味钟造型的设计与表现。

教学过程（可续页）

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

学生在老师的提一、生活场景导入新课

1.上课铃声响了，教师提问时间，引出时钟。

2.揭题：漂亮的钟

观看时钟，回答问题。

问中观看时钟，自然地进入课题，进入学习状态。

二、进入时钟历史王国

初步了解1.出示不同时期、不同类型的 欣赏图片，时钟的历史演变。

时钟图片。

2.初步了解时钟的历史演变。

1．出示多张造型生动、色彩绚丽、设计巧妙的时钟，让学生说说自己觉得好看的时钟，好看在哪里。

2．总结时钟设计美的特征：造型美、色彩美、装饰美

欣赏不同时期的时钟，拓宽学生的认知空间。

学生独立思考，三

、对比观察，找出时钟美的特征

思考并回答老师的问题。

说出对时钟美的看法，鼓励其大胆说出自己的想法。

帮时钟找零件的小游戏，符合二年级学生好奇的心理特1．小游戏：帮时钟找零件。老师设计好的时钟零件不见了，让学生帮忙找回丢失的零件，并请学生把时钟的零件组合好。

2．分析、总结时钟的组成部分：

1）钟体：钟面、指针、数字/四、玩游戏，得结构，说设刻度

2）底座

计方法

3.漂亮的钟的设计方法：四大

法宝：分别对a底座、b钟面、c数字/刻度和d指针进行特别的有趣的造型设计，教师边讲解边做绘画步骤示范。

4）欣赏多张漂亮的时钟作品，激发学生创作灵感，并进行小组讨论，说说自己要设计的时钟特点。

1)循环播放各式各样的时钟图片，让学生在轻松愉悦的背景音五、创设情乐下进行时钟的设计创作。

境、学生动手2)发挥“小组力量”，组员可相互进行交流与帮助，教师帮助遇创作，教师巡

到难题的学生解决问题。

回指导

3)画完、展示好的学生可当“小助手，协助老师帮助其他学1.参与找时钟零件的游戏中，思考时钟的组成部分。

2.学习漂亮的钟的设计方法，在小组讨论中说出自己的想法。

点，调动学生的兴趣与激情；在教师的循循诱导中，学生学会对时钟进行结构分析与设计，并且通过小组的讨论，帮助学生在时钟的设计过程中开拓思路，改进自己的想法。

在良好的氛围中激发学生的创作欲在活泼的音乐背景

望；设置小组任务，下进行时钟的设计创培养其集体荣誉感、责任心，并且在小组作。

成员的帮助下，能提高学生的学习效率。

生。

1.把作品统一展示在时钟作品秀的展板上。

2.师生共同欣赏作品，对作品进行评价：

a.

学生自评、互评：说说欣赏作品并给予评最喜欢的作品，并说出好在哪里，或者对不够价。

好的作品提出建议。

b.

教师评价：从造型美、色彩美、装饰美的基础上进行评价总结。

1.复习这节课学到的知识点。2.让学生了解时钟的重要性，

聆听总结，思考时更要知道时间的一去不复返，一寸。

光阴一寸金，学会做一个珍惜时间的重要性。间、热爱生活、珍爱生命的好孩子。

六、作品展示与评价

作品展示是促进学生相互交流的重要渠道。通过对作品的自评、互评，使学生直观地感受到自我被认可，同时提高学生对作品的鉴赏能力，体验到美术学习所带来无穷的乐趣。

在教师的总结中，让学生引起思考，学会做一个珍惜时间、珍爱生命的好孩子。

七、教师总结与拓展

漂亮的钟

板书

绘画示范： 时钟设计美的特征： 时钟的组成部分：

造型美 钟体：钟面、指针、数字/刻度

色彩美 底座

装饰美