第12课　小鸟的家课堂实录【1】

《小鸟的家》教学设计

泰安学校 卢元元

教学目标：

1.学生能根据材料的特性、鸟巢的造型特点，模仿小鸟做巢的方法，做一个有创意的鸟巢。

2.能用彩泥恰当的做几只小鸟。

3.培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。

教学重难点：

教学重点：学会用彩泥、树枝、卡纸、干草等物品，制作小鸟和鸟巢。

教学难点：巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟巢和小鸟。

教学用具：课件、鸟窝、鸟的图片、树枝、干草等。

教学过程：

一、导入新课

师：听，什么声音？（利用课件音频播放小鸟的声音）

生：是小鸟的声音。师：对，在美丽的大自然里生活着许多的小鸟，它们是我们人类的朋友，现在让我们一起去认识它们吧！（课件播放不同的鸟类，便于学生认识鸟的种类）教师边播放图片边讲解。

师：他们每天在森林里欢声歌唱，别提有多高兴了，可

是好景不长，霎时间，小鸟的家就变成了这般模样（出示课件），是谁破坏了小鸟温暖的家？

生：伐木工人、环境污染、大树砍伐。（学生各抒己见）

师：原本茂密的树林变成了沙漠小鸟的家没有了。他们的心情怎样？生：伤心、难过

师：我们在平时的生活中可以为小鸟做些什么？生：我帮种一些树和一些花、植树造林、爱护环境、帮助小鸟重建一个新家

师：同学们说的太好了，你们能为小鸟做这些，说明你们非常的爱护小鸟，今天的美术课，就让我们为小鸟建造一个新家。板书课题──小鸟的家。

二、讲授新课

1、认识小鸟的家

师：同学们，我们在温暖、舒适、安全的长大。那么小鸟的家又是怎样的呢？让我们跟随小鸟一起去看看它们的家吧！（播放课件自然界中小鸟的家组图）请同学们边欣赏边思考，小鸟都会把家建在哪里呢？小鸟的家所用的材料与形状有什么不同？

师;请小组讨论交流刚才的问题并进行汇报。

（引导学生从地方、形状、材料说一说小鸟的家。小鸟的家在形状上有什么共同点？比如;洞口是圆形的，洞里面是半圆形，那他们为什么要把家建成这样的形状呢？这种形状的

空间大，宽敞，适合小鸟在里面生活、休息、繁殖后代。

2、欣赏学生作品：

师：同学们我们一起来欣赏，其他同学的作品。（开阔学生创作思路）

3、教师范例，激发学生创作兴趣：

（1）同学们已经了解了不同小鸟的家建在不同的地方，也知道了小鸟家的形状，想不想看看老师为小鸟建的家是什么样子的呢，分别用了什么材料设计的，

（2）教师示范：同学们，想知道老师是怎么做的吗？（教师展示并讲解）

说明：教师制作范作是为了让学生明白制作步骤，方便学生下一步的制作。

4、引导学生想象：

（1）根据课前准备的材料，谈谈你想为小鸟设计一个什么样的家呢？选用什么材料怎样来做呢？

（2）小组讨论：交流：哪个小组同学起来说一说，你们打算选用什么材料？想怎样来做？

（3）提出创作要求：同学们等不及想为小鸟做家了吧，小鸟也很着急，那就小组合作用你们手中的材料来为小鸟设计一个家，看看作业要求，

A、各组将用过的废物放进塑料袋，保持好室内卫生。

B、使用剪刀要轻拿轻放，注意安全。

C、各组要分工合作，讨论要轻声。

设计意图：引导学生谈出自己的设计思路，开拓学生的思维。

三、创作指导

1、学生自主选择材料进行创作，表现小鸟的窝及小鸟形态，活动过程中教师巡视。

2、在指导过程中，老师把表现得有新意的作品及时表扬，启发学生大胆创作，表扬色彩、动态、造型突出的作品，提倡同学之间相互帮助。（播放优美的音乐）

四、展示评价。

1、师：

如果你是只可爱的小鸟，你最想飞进哪个家，最想和哪只小鸟交朋友？（学生们象小鸟一样张开翅膀飞到自己喜欢的鸟窝旁，进行评价）

生：（得意，充满自信的评价）——我最喜欢这个家它很漂亮。——我最喜欢这个家，因为它很独特，画的图案很美。——我最喜欢这个家，外面还画了图案，颜色也非常鲜艳

2、师：同学们创作的作品非常的精美，老师觉得 ---同学的作品中注意一下色彩的对比会更漂亮点， ----同学的小鸟的翅膀再画得大一点，小鸟会显得更可爱……总之，同学们的作品非常的棒，让大森林成为了小鸟美丽、和谐的大家庭。（老师给予肯定，点评）

设计意图：通过评价，加强了生生、师生之间的交流，跳高了学生的审美能力和欣赏水平。

五、课后总结

师：今天这节课我们学习掌握了好多知识，谁能说一说你这节课的收获是什么？ 同学们说的真不错，做的也很好，你们的爱心让老师感动，让我们大家行动起来，一起来爱护环境，保护树木，爱护小鸟，保护我们共同的家园。“小鸟有了新家非常的开心，看到大家这么开心，还有这么美丽的家园，让我想起了一首诗，大家还记得学过的课文《家》吗？（生：记得）

师：我们一起来朗读结束这节课：蓝天是白云的家，树林是是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。