3 我的书包课堂实录【1】

教学设计表

学校

课名

学时

我的书包

1课时

辽宁省阜新市东苑小学

教师

年级

张晖

六年级

1、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。在想像中抓住书包基本结构进行创新设计

教学目标

2、欣赏、对比不同类型的作品。

3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系

教学重点：

掌握书包的形状、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有教学重点难点

以及措施

所创新。

教学难点：

设计有创意的书包。

高年级的学生对设计的概念并不算陌生，本课正是以书包设计为出发点，培养学生的观察、分析与创造能力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，同时培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。六年级学生思维独特、个性鲜明。本课旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要遵循以人为本的原则。

教学内容

活动设计

师生互动

活动目标

通过猜谜语，激发学生的学习兴趣。

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

白板出示谜语

学习者分析

教学环节

一、导入：

猜谜语

书包，说明喜欢的理由，教师引导

二、

学生展示书包

启发学生说出自己书包的特点及优缺点

师：我们开始上学学生展示书书包就一直陪伴包，启发学生着我们，伴随着我观察能力

们一起成长和进步。今天，我们大家就一起来认识一下书包，看看自己的书包有什么特点？

实物展示

三实例赏析

欣赏一些其他样式师：书包的类型是通过观察比较，了解书包的书包（各种类型的多种多样的，外的发展史。为书包图片）

形、颜色都有很大学生设计书包坐下铺垫

的区别，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。现在呢，老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。师：回顾书包的发展史，分析书包的80年代和90 年代书包的区别。

白板出示板书：

书包箱体

书包带

外部装饰

教师收集了一些不一样的的书包图片

四、设计

尝试自己也来设计

小组讨论：先制作生：向同学展什么功能和样式示自己的书包一个书包，做个小小的书包？

（师逐步提出设计师

外形、颜色、图案、功能）重点从形、色、

图案入手，体现美术特色，抒发个人情感

在观察物体的时候，要引导学生去发现书包本身的特征。我觉得我在讲解书包时，应该把书包的实用性让学生

自己讲出来，再引导学生讲出怎样设计一个适合自己的书包。

五、学生作业，教师巡视指导。

学生创作，共同讨论设计的优缺点

一边设计的时候，滚动播放其他学生的优秀作品，让学生在其三）、大胆创作

艺术实践。

在学生创作白板出示各种书包，播放音乐

中寻找一些灵的同时，我还感）

选择了一首

背景音乐。给学生创造一个快乐轻松的情境，让学生在创作中获得一定的创作灵感和快乐。并且给学生进行示范，先要画出自己设计的书包的基本

型，每一个部分都有哪些不一样的功能

六、作业评价（书包展示柜）

师：今天，我们班里教师挑选优秀作要开一个书包展示业把作品插入老作业要求：以下任选一项完成：

1、发挥想象力，设计一个款式新颖的、

造型独特的书包；

2、设计一个功能奇喜欢的包作品，并讲出自己

经过我们的奇思

白板播放音乐。

妙想，同学们都设书包展示会

计出了很多功能齐全的，美观实用的书包，希望大家今后多观察生活，设计出更多更好的有创意的作品！

设计一个款式新颖的、造型独特功能齐全的书包；

白板出示作业要求：

会，专门卖我们班上师事先准备好的同学设计的书包。

货架上，再让这些同学向大家介绍特、造型独特的未来的书包书包展览会：让全班同学欣赏书包作品，并讲出自己喜欢的书包展览会：让全班同学欣赏书

教师总结，鼓励学生创作更多的作品，激发学生的创作热情。

他设计的意图。

七、教师总结：