跳绳活动ppt配套的教学设计方案

花样跳绳教学设计

扬州市育才小学西区校 刘超 225126 一、课题：花样跳绳

本教材是小学体育教师备课用书《冀教2011课标》水平一（二年级）跳绳活动第3课时。

二、教材简解

花样跳绳是水平一二年级跳绳活动的内容，是基本跳绳技术动作，能培养学生积极进取、机智灵活、勇敢顽强的竞争意识以及团结协作的优良品质。同时，通过对花样跳绳的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。本次课个人花样与双人花样跳绳为第一课时，主要是让学生初步尝试个人花样和双人花样基本动作，提高对跳绳运动的兴趣，在学练中通过变换练习方法、增加练习难度，使学生在学、练、玩中体会动作，最终掌握简单的花样跳绳动作。

三、目标预设

1、认知目标：掌握花样跳绳技术动作，建立动作概念。

2、技能目标：使学生掌握脚双人花样跳基本技术与动作，提高弹跳力，发展灵敏、协调等能力。

3、情感目标：通过练习，体验成功感，激发运动兴趣，培养合作精神与良好的人际关系。

四、教学重难点

教学重点：甩臂摇绳有力。

教学难点：动作协调，节奏一致。 五、设计理念

坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。

六、设计思路

1.开始部分：课堂常规后慢跑热身，体验游戏激发学生兴趣。

2.基本部分：作为课的关键部分，精心设计了五大环节的学习，分别为体验、启发、精讲、巩固、愉悦学习内容。以“绳”为主线，从

“体验”游戏为切入点，激发学生对跳绳兴趣，再通过体验式学习，让学生初步个人花样跳绳的动作，逐步过度到双人花样跳绳，分阶段分步骤分层次让学生循序渐进地掌握花样跳动作，充分体现出以学生发展为中心，在尊重学生的主体地位同时，最后以丢手绢游戏，在乐趣的氛围中，让学生快乐成长。

3.结束部分：采用四肢肌肉拉伸消除肌肉运动后乳酸，放松身心。

七、教学过程

《花样跳绳》课时教案

教学

内容

班级

花样跳绳

人数

1. 掌握花样跳绳技术动作，建立动作概念。

教学

目标

2. 使学生掌握脚双人花样跳基本技术与动作，提高弹跳力，发展灵敏、协调等能力。

3. 通过练习，体验成功感，激发运动兴趣，培养合作精神与良好的人际关系。

重点

难点

教学

过程

1.课

堂

常

规

开

始

部

分

甩臂摇绳有力。

动作协调，节奏一致。

教法与学法

教学内容

1．整队报告人数。

2．问好，检查服装，安排见习生。

3．宣布内容及注意事项。

1.热身：慢跑1圈

2.体验游戏：过山车；足球。

教学活动

1.保持队伍整齐与安静。

2.讲清课的内容。

3.讲解、示范、口令。

1.教师领跑，口令调动。

2.教师带领学生跟随视频进入体验游戏。

3.语言、口令提示学生。

学生活动

1.集合快静齐。

2.精神饱满、声音洪亮。

3.认真听课的内容与要求。

1. 喊出口令和口号，积极慢跑。

2.跟随教师，积极参与体验。

3.在教师的口令下，积极纠正动作。

时

间

1′

1′

次

负数

荷

组织措施及要求

组织：************* ************* ************* ************* △

要求：快、静、齐。

32人

安全提示

穿运动鞋，热身充分

一（9）

器材

竹节绳33只

1

2. 热身

2′

20

至2′

30

次

中

要求：精神饱满，步伐整齐。

组织形式：

中

要求：积极参与，调整呼吸，平衡协调

小

中

组织形式：

基

本

部

分

个人花样：以一分钟并脚跳为导入，以“锤子、

剪子、布”传统1.游戏动作个人体花样跳为乐点，验

带领学生对简单个人花样跳绳的学习。

双人花样跳①：左右朋友跳，两人一组，左右站立，两人外侧手拿绳子，同时摇绳打地跳起。

1.教师讲解示范摇绳动作。

2.巡视指导，语言提示。

3.哨音提示，参与摇绳。

1.认真听，仔细看，积极模仿。

2.积极体验摇绳动作。

3.听从哨音提示，积极配合。

1′

2′

1′

2′

2′

20至30次

要求：身体重心稳，手脚用力协调

2.启发

1.教师讲解与示范动作。

2.组织学生原地摇绳打地跳起

3.哨音提示轮换

1.学生认真观看讲解示范。

2. 认真听，仔细看，开动脑筋，积极模仿。

3.听到哨音后快速轮，积极练习动作。

1 20至30次

小

中

组织形式：

要求：积极思考，主动练习。

双人花样跳②：面对面朋友跳，两人一组，面对面站立，一人拿绳摇绳，另一人积极跳起。

1.教师提炼动作口诀，逐句详实讲解。

2.组织学生两人面对面练习。

3.哨音提示轮换练习。

4.教师巡回指导，纠正错误动作。

1.讲解示范排排跳技术与动作。

2.组织学生四人一组，听哨音统一练习

3.语言、口令提示，纠正错误动作。

4.巡视，纠正，表扬优秀球员。

1.教师布带领学生走成圆形后盘膝而坐。

2. 教师讲解游戏规则和注意事项。

3. 教师组织学生游戏，巡视指导。

4.挑优秀学生点评。

1.拉伸放松。

2.小结评价。

3.宣布下课。

4.组织学生整理归还器材。

1.学生熟得口诀，并能理解口诀对应的动作要领。

2.两人一组，摇绳找节奏，积极挑起。

3.听哨音后积极轮换摇绳。

4.积极练习，主动思考，遇到疑惑善于交流。

1.认真听讲，明白排排跳要领。

2.四人一组，

听口令统一摇绳跳绳

3. 积极探索，开动脑筋。

4.积极练习，与同伴互相激励。

1′

305′

至

40中

次

中

组织形式：

3.精讲

要求：积极参与，配合默契。

4.巩固

双人花样跳③：排排跳，四人一组，三人排成一排，一人摇绳面对面逐个跳。

1′

205′

至

30

次

大

要求：动作协调，听哨音统一练习。

中

大

组织形式：

大

组织形式：

游戏：丢手绢，全班学生围坐一个圆形，一人拿起手绢绕学5. 生背后奔跑，在愉儿歌的配合下，悦

将手绢丢到其

他学会背后，被丢者发现后，拿起手绢追上。

1.积极跟随教师，1′

站好圆形队形。

2. 仔细聆听游戏

规则，有疑惑请

教老师。

5′

3.认真观察，积极

投入到游戏。

4.用心欣赏，扬长2′

避短

1.身心投入。

2.总结反思。

3.师生再见。

4.帮助教师整理归还器材。

2′

20至30次

要求：积极参与、尊重规则。

结

束

部

分

1.放松

2.总结

3.下课

4.整理器材

组织形式：

1′

1

小

次

要求：全身心投入，积极参与总结，协助教师归还器材。

负荷

预测

课

后

反

思

平均练习密度：35-40%；心率：110-120次／分。

本节课经过多次教学设计调整，以及优秀教师的指导帮助，最终顺利的完成了本节课的教学任务。每一次试讲，每一次教学设计的调整，每一次的点评指导，都使我受益匪浅。1.确定主题，理清思路，有效开展教学活动。教学的主体本是学生，教师应该为学生创设轻松、欢快的学习氛围，为学生搭建展示的平台，通过体验、启发、精讲、巩固、到最后的愉悦，调动学生的学习兴趣，挖掘学生的能力，拓2

展学生的思维，丰富了学生的身心，整个课堂教学循序渐进，潜移默化地让学生掌握花样跳绳动作。2.把握教材重点难点，确定切实可行的教学方法。从技术层面上谈跳绳动作过于枯燥乏味，学生的兴趣及关注力不会持久，所以在设计教学方法与策略时，注重考虑了花样的地位，尤其个人花样，增加了此环节的练习，故形成的巩固学习。整个课堂教学下来学生对动作掌握较好，只存在配合不太默契等现象，会在接下来的课时教学中不断加以强化完善。

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