第14课变幻无穷的形象名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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第14课　变幻无穷的形象名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：第14课　变幻无穷的形象名师教学视频（文字实录）

正文

《变幻无穷的形象》教案

课

型：设计应用与造型表现

课

时：一课时

教学目标：

1、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想像添画成有趣的形象。

2、渗透轮廓意识，提高不同层次学生的观察表现能力和想像创造设计能力。

3、培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发不同层次学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。

教学重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，描画出物体的外型特征，创作出较生动的艺术形象。

教学难点：想像添画，创造出丰富多彩的形象。

教学准备：生活用品或学习用品、彩色笔、油画棒、水粉颜料等

教学过程：

一、欣赏激趣，引入课题

创设情景、提出问题。吸引学生的注意力此时可以为后面教学埋下伏笔，鼓励学生的回答。并说明这些造型作品都是根据我们生活中最常见的物品，运用绘画的方式，写生想象添画出来的，引导学生转向本课的教学目标并展示课题《变幻无穷的形象》。

二、引导分析，启发想象

1、引导学生观察物品的基本形状，表述其外形特征。

通过欣赏了艺术宫展出的作品，我们知道了利用生活中的一些物品，进行大胆的想象，可以变化出各种不同的有趣的形象，拿出事先准备好的教具静物瓶提出问题

(1)这个瓶子的外形有什么特点?它像什么? (2)如果将这个瓶子换个方向看，又会使你联想到什么? 2、引导学生自我尝试，小组交流观察物品想象所得，并让学生观察江西特色艺术——傩面具，并想一想面具上的造型有哪些特点。

(1)观察体会物品的形象：看一看，想一想，你的物品的外形像什么?如果将你的物品换个角度看，它又像什么?(引导学生个人自我观赏，同桌相互交流感受)。

(2)接着进入小组讨论，如何添加：说一说自己将如何把物品变成新形象?怎样添加才使所变的形象更加生动有趣呢?

三、指导作画、想象创新

1、指导学生依据手中物品形象特征，用线描画出基本形。(教师示范讲解、课件演示绘画过程)通过不断的观察、讨论，知道了怎样根据物品的基本形进行大胆地想象，设计出各种不同的有趣的形象。

2、引导学生依据写生画，想象添画创作新形象。

通过老师的演示讲解，同学们知道了绘画的全过程，提出练习要求。

练习要求：依据新课标要求要根据不同学情进行个性化教学，本节课课堂练习根据学生各自的学习能力，选择不同星级的作业要求，基础要求是一要按照物品形状画出外形轮廓，使形象生动。

(1)要根据所画轮廓添画适当内容，使形象奇特。

(2)要涂上各种不同的漂亮的颜色，使形象美观。

(3)要添加与形象相关的画面背景，使形象突出。

3、学生分组作业，教师辅导。

了解不同层次学生学习情况，帮助学困生解决作业中的困难。

四、欣赏评析，交流感受

将自己创作的作品展示给大家看。老师要做鼓励性评价。并请同学们互相的看看自己的得意作品。

通过游戏引导学生评价作品。欣赏评述这些作品，交流各自的学习感受。

五、课后小结，拓展延伸

总结归纳本堂课内容

我们知道了利用绘画的方法，可以创作出各种不同的有趣的平面形象作。

资料摘要

第14课　变幻无穷的形象名师教学视频（文字实录）