2.发展支撑跳跃的练习与游戏第二课时教案

《

跨越式跳高

》教学设计

授课教师 姓名 张永刚 （单位）房山区阎村中心小学

指导教师 姓名 张守明 杨志忠 （单位）房山区阎村中心小学

（一）指导思想与理论依据：

本课以《体育课程标准》为理论依据，在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据三年级学生心理、生理特点，结合教学器材、设施来设计，创造一个和谐、民主、宽松、愉悦的学习环境。通过学习“跨越式跳高”来拓展学生思维空间，提高学生运动能力和健身意识。做到以强身育人为宗旨，始终贯彻“授之以渔”的教育理念，为学生终身体育奠定基础。

（二）教学内容：选自人教版三年级体育教材《跨越式跳高》和游戏“龟兔赛跑”

（三）单元课次：本课共分5次课，本节课为第三课次。

（四）教学背景分析

1．教学内容分析：《跨越式跳高》是《体育与健康》课程（人教版）第二册跳跃单元内容之一。“跨越式”在生活中常被运用跨越跳过一定高度物的自然动作，更是许多孩子用来展示自己跳跃能力的方法。跨越式跳高因简单易行，并具有发展弹跳力，提高身体灵敏性和协调性，锻炼身体的作用而深受师生喜爱。“跨越式”跳高的学习不仅是深入学习“俯卧式”、“背越式”跳高的奠基石，也是其它跳跃运动项目学习的基础。本教学内容是学生在学习助跑起跳内容的基础上，开始学习过杆动作。

2．学生情况分析：

本班有28名学生，体育优秀生6-9人，体育困难生2-3人，教师在教学中要给以更多的关注。学生多来自外地和本地农村家庭孩子，这阶段学

生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快特点，加之争强好胜，好奇心强，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我控制能力差，练习时无法长时间注意力集中的弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑弱对势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时还要树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。

(五)教学目标

1．初步学习跨越式跳高动作方法，了解跨越式跳高的过杆动作，培养学生的兴趣。 2．通过游戏教学，使学生了解简单的游戏规则，提高学生合作能力。

3．培养学生克服困难勇于拼搏的意志品质。 （六）教学重难点：

教学重点：摆动腿积极上摆。

教学难点：过杆动作连贯。 （七）本课特点：

1．以学生积极活动为主线，培养拼搏意识贯穿全课。

2．出示图片，让学生了解具体要求与动作标准，便于开展自评与他评。

3．在解决主教材重难点时，采用由易到难的原则，利用器材、图片等形式进行充分练习，达到学生尽快掌握过杆动作要领的目的。

4、由于本课有一定的危险性，所以教师主要采用传统的讲授式教学方法，适时对学生进行引导。

5、评价标准简单实用，可操作性强，对于学生理解掌握动作起到了辅助作用。

(八)课时教学计划

《

跨

越

式

跳

高

》 年级：三年级 人数：28 授课教师：张永刚

课的任务：

1．初步学习跨越式跳高动作方法，了解跨越式跳高的过杆动作，培养学生的兴趣。 2．通过游戏教学，使学生了解简单的游戏规则，提高学生合作能力。

3．培养学生克服困难勇于拼搏的意志品质。 结

构

课的内容

次数

时

间

组织教法与要求

教育内容

1整队报告人数

开

2师生问好宣布本课

始

内容

部

3队列练习

分

三面转法

原地踏步---立定

齐步走---立定

2-3

1、模仿练习

准

大象—鸭子—兔子—

袋鼠—马（听音乐练1

习）

备

2、专项活动

部 跑跳步练习（听音1

乐练习）

分

组织：呈二路纵队

纪律

教育

3

教法：

1 教师指导进行队列练习

团队

2 动作准确精神集中

教育

3 要求：动作准确，队形整齐，口号

洪亮，精神集中。

组织：按教师要求带入练习场地

1、教师讲解示范

2、学生模仿练习

发展7 3、要求：

学生的想 要求学生模仿动作自然形象，节象力

奏感强

组织：圆形队

1、教师和学生一起练习

2、跑跳步练习

3、要求：

动作准确有力，富有弹性

基

本

1、跨越式跳高

部

助跑练习

3

分 起跳练习

3

过杆练习

10-1

5

重点：摆动腿积极上

摆

难点：动作连贯

要点：

过杆动作协调连贯

3、游戏

“龟兔赛跑”

游戏规则方法：

利用10---15米的

跑道。

学生模仿乌龟和小

白兔进行爬行、跳跃

比赛。

每队乌龟和白兔的

数量要相等，可自行

编制比赛顺序。

2-3

结

束

1、指导学生乐放松

部

2、课堂总结

分

一

组织：如图

17

培养

二

教法：

学生吃苦

1、教师讲解示范

耐劳精神

2、学生分组练习

3、教师提示并出示图片

3、学生练习教师巡视指导

4、教师纠正

5、学生展示

6、教师提出具体要求学生进一步练

习

7、要求：

学生按顺序进行练习，练习时注

意安全

10 一组织：随教师口令带到练习场地

培养

学生集体

荣誉感

1、教师讲解游戏规则。

2、学生进行练习，最后一次比赛

3、教师公布比赛结果

3 1、教师指导

师生共同放松

2、教师进行评价总结

培养学生合作意识

教

具

体操垫4

跳高架5

皮筋

录音机

1、场地设计: 练习区

游戏区

2、心律曲线图

160140120100806040200510152025303540

预计练习密度: 30-35% 全课平均心率: 115-125/分

小

结