跳跃名师教学设计1

教学设计

基本信息

名称

执教者

所属教材目录

急行跳远

水平三

课时

1 教材分析

跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，又是学生比较熟悉的喜欢的运动项目之一，通过跳跃练习，既可以促进学生多方面身体素质的发展，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和自信，促进身心健康发展，因此，进行跳远教学具有较高的锻炼价值。

本课的教学对象是五年级的学生，该阶段的学生正处于身体迅速生长期，赋有朝气、充满活力，具有较强的求知欲、好奇心等特点，但是教学过程中学生缺乏适当的自我控制能力，应因才施教，创造管而不死，活而不乱的教学氛围

知识与能力目标

过程与方法目标

情感态度与价值观目标

重点

难点

通过学***部分的学生能初步掌握急行跳远的动作要领

通过学习，培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质

单脚踏跳

双脚落地

助跑与踏跳的结合

教师活动

学生活动

体委指挥。

设计意图

X XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX

通过学习，使学生理解急行跳远的动作要领

学情分析

教学目标

教学重难点

时间

开

始

部

分

3m

1.

体委整队报告人数

2.

师生问好，宣布上课内容

3.

提出课堂要求

四列横队，听从XXXXXXXXX

准

备

部

分

10m

转法

二、热身跑

围着篮球场慢跑两圈

三、拉伸运动，活化关节

四、单独跳接力游戏

要求：单腿跳跃，绕过标志物。传递接力棒后下位同学方可出发。

分四组进行。

女生两队在前，男生接女生队尾。

X XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX

X AAAAAAAAA BBBBBBBBB CCCCCCCCC DDDDDDDDD

一、队列队形集中注意力练习

四面练习四面转法

基

本

部

分

25m

结

束

部

分

2m

讲解急行跳远助跑踏跳要领

游戏：跨越障碍跑

X AAAAAAAAA BBBBBBBBB CCCCCCCCC DDDDDDDDD

要求：采取接力形式，跳过障碍绕

过标志物传递接力棒后下位同学方

可出发。

讲解急行跳远腾空落地要领

游戏：看谁落地稳

要求：采取接力形式，短暂助跑后

跳过障碍物落入沙坑双脚落地。保

持平稳。

一、放松徒手操

二、总结本课内容

三、师生再见，回收器材

放松做徒手操， X 自己总结内容AAAI IAAA 帮教师收拾器BBBI IBBB 材，整队回教CCCI ICCC 室。

DDDI IDDD

场地

器材

沙坑

小垫子

4

接力棒

4

标志物

4 密度

心律

75%

115次/min 课

后

反

思

本课教授的群体是水平三，这个年龄段的学生正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和表现欲。同时，学生作为学习的主体，又具有独立性。如果我在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是五年级的学生注意力容易分散，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验，符合学生生理特点的教学环境，采用多种形式的交互教学法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利性。我主要通过启发诱导，讲解示范，激励评价等教学策略让学生通过观察模仿，尝试练习，展示竞赛等方法循序渐进的掌握本课所学技能。以教师为主导、学生为主体，在反复练习中让学生逐步学会运动技能。在课堂上，让学生充分体急行跳远所带来的乐趣和魅力，感受到体育运动的真谛所在