原始狩猎图教学目标

平罗四中集体备课教案(七年级下册音乐）

总备（第11）课时 主备人:李优勇 备课时间 2019年3月 13 日

课题

教

学

目

标

第一单元《八音和鸣（二）》 第一课时

1、

知识与技能目标：认识和了解部分古代乐器，如：骨笛、埙等。

2、

过程与方法目标：通过聆听作品、对比欣赏、分析音乐基本要素特点、听辨音色等方式，让学生了解中国古代传统乐器的音色、演奏特点等。

3、

情感态度与价值观目标：欣赏音乐《原始狩猎图》，体验原始生活的情境，了解源远流长的古代音乐及相关艺术的历史印痕，感受博大精深的母体文化，增强对民族传统文化艺术的认同感和民族自豪感，提升审美情趣。 教学

1、欣赏原始狩猎图这首作品。

重点

教学

《原始狩猎图》的音乐资料，原准备

始壁画，多媒体教学设备等。

教学过程（集体）设计

教学

难点

教学

方法

1、在欣赏、情景表演、探究讨论等活动中，体验原始生活的情景，感受音乐与远古生活情节内容的完美结合。

情景创设法、启发引导法、欣赏法（分段、完整）、音乐表演法

个案设计

欣赏笛子曲《牧民新歌》（2分钟）

让学生简单概述音乐内容，音乐情绪以及笛子的音色特点：（清

脆明亮、宛转悠扬）

（二）新课教学

1、观看原始狩猎图画面。

1

（一）、导入

原始狩猎图

老师提问：请同学们观看并思考，原始人是怎样狩猎的？他们又是如何分享猎物的？结合你们看到的书籍电视电影等简单谈谈自己的认识。

（学生思考作答，老师点评）

2、听赏《原始狩猎图》

（1）（播放音乐）（老师提示学生闭上眼睛听，随着音乐流动，展开丰富的想象）

(a)

老师提问：欣赏乐曲时你的心情是怎样的？

(b)

（学生畅谈，老师小结并板书）

（2）复听音乐，老师先设置问题，请结合你刚才看到的原始人狩猎画面谈谈《原始狩猎图》这首乐曲让你联想到了什么场景？

（学生畅谈，师点评）鼓励学生大胆地表达自己的音乐感受和想象。

3、结合音乐情绪及音乐内容划分音乐结构：

（学生先说，老师补充）

4、老师提问：你能说出音乐的主奏乐器是什么吗？

（学生抢答）

《原始狩猎图》1、这首欣赏曲带给你什么感受？紧张、惊恐、神秘、兴奋等2、乐曲由几个乐段组成？引子、A、B两乐段加尾声，复二部曲式。3、音乐主题用什么乐器演奏的？骨笛

5、骨笛介绍

《原始狩猎图》骨笛：是笛子的一种，用大型飞禽的骨头制成。20世纪80年代在河南舞阳发现的距今约八千年的骨笛是中国迄今为止发现的最古老的实物乐器。

老师提问：你能说出骨笛与笛子的音色有什么不同吗？

（学生思考讨论后作答，老师小结：骨笛音色深邃悠远，尖锐明亮；笛子婉转悦耳，清脆明亮柔和）

6、情境再现(学生表演) 通过多种方式的教学引导，学生已经掌握了音乐的情绪、内容以及音乐的教育审美价值，请出十一名同学参与音乐表演，一人担任猎物“鹿”，其他十名同学每人手持一件打击乐器（锣，鼓，碰铃，三角铁，镲，铃鼓等），根据音乐结构寻找猎物——发现猎物——捕获猎物——分享猎物（庆功）几大环节来表演。

（从日常教学来看，学生最喜欢参与音乐表演，特别是七年级的孩子，在表演中不仅能加深对音乐的理解、记忆，更能从中感受到音乐带给我们的种种乐趣。）

（学生表演，老师旁白，创设故事情节引导学生表演）

音乐响起，老师念白：“夕阳西下，在一片原始森林里，神秘而安静……”“一头大鹿正悠然自得地吃着草。”（一学生做吃草状）

“猎手们正从远处走来，头领正在安排商量狩猎的方法”（十学生出来，围在一起商量对策）

“头领做个手势，十人找好最佳的伏击位置”（然后散开）

“狩猎者一步一步靠近猎物，猎物警觉迟疑片刻迅速逃跑，狩猎者疯狂围堵，捕猎成功，跳起了欢快的舞蹈以示庆祝”

（学生点评，更深层次的理解音乐作品）。

（1）对每个学生的表演互评、自评；

（2）结合情景表演师生探讨对音乐的理解。

A．音乐刻画的故事情节生动逼真。

B．不同的音乐表现出不同的画面，音画的巧妙结合，不禁让我们惊叹曲作者伟大的创造力和想象力，听着音乐如临其境。

7、老师弹琴，学生齐唱音乐主题

8、探究讨论、情感抒发

（1）音乐与情景内容是怎样结合在一起的？

（2）古代人为什么要聚在一起狩猎？对我们有什么启发？ （3）体会艺术与生活的关系、集体主义精神。

三、师生总结、情感升华

艺术源于生活，但又高于生活，非常感谢生活给了我们太多的艺术享受。《原始狩猎图》这首乐曲充分发挥了骨笛独特的音色和淳朴的艺术魅力，展示了一幅远古时期人们在夜幕中狩猎的画面，把先民们从发现猎物时的激动心情到捕获猎物后的狂喜场面刻画得栩栩如生。通过欣赏我们真切地感受到中国民族音乐的古韵，中国的母体音乐博大精深！我们不仅要学习我国的古典民族音乐，更有责任和义务让她走向世界，让全世界的人都来赞美她的美艳。

板书设计 原始狩猎图

音乐内容：狩猎——庆功

音乐情绪：紧张、惊恐、神秘、兴奋等

音乐结构：引子——狩猎——庆功——尾声

主奏乐器：骨笛

教学反思：

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