5 有小鸟的树获奖说课稿

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

第1册

第2单元

大自然中的点线

课题名称：

有小鸟的树

教学类别：

绘画

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：知道树的基本组成部分，了解常见种类的树所具有的不同形态，能运用点、线和不同形状表现树的造型。

过程与方法：

在观察和比较的过程中，感知树的基本结构和造型变化，学习用不同的形状归纳并表现树的方法。

情感态度与价值观：

感受树的形态美，逐步养成关注自然、热爱自然美，爱护树木的习惯。

教学重点：知道不同种类的树有不同的形状。

教学难点：表现不同形态的树的造型

教学准备：

学具：

勾线笔、油画棒、画纸、彩色水笔等

教具：勾线笔、油画棒、画纸、彩色水笔、范作、课件等

作业要求：

基础层面：

观察树的特征，能运用点、线和不同形状表现树的造型，了解不同季节树的特征。

拓展层面：

在画树的造型基础上，能想象添加小鸟，形成生动画面。

教学过程：

一、情景与导入

（播放鸟鸣的乐曲）

1、听，什么声音？（鸟叫声）

2、小鸟喜欢住哪？为小鸟找一个美丽的家。

3、揭示课题——有小鸟的树。

二、观察与讨论

（带领学生到校园观察树木，或多媒体显示生活中的树）

1、

看看：



树由哪几部分组成？（观察树木形态特征。）

2、找找：



树枝里有哪些形状的线？（直线、曲线）



你觉得美吗？

三、分析与尝试

1、分析不同造型的树冠

2、讨论并归纳表现树形的方法

3、尝试绘画：

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

1

用不同形式的线条画树枝。

○2

教师归纳：

○

线线相通



单线组合



线面结合

四、启发与添加

1、启发学生：

假如你是只小鸟，会喜欢怎样的树？

2、

你观察过不同季节树的变化吗？

3、学生练习，教师巡视辅导

作业要求：



画出与众不同的树，表现出树干、树枝、树叶的变化。



涂上喜欢的色彩。

4、

添加不同造型的鸟，使作品更完整。

五、展示与评议

1、以作业横向组合粘贴组合成一片树林。

2、

想象：

听歌曲想象情景，启发思维。小鸟在喜欢的树上干什么？它们在树林里做什么？还有哪些有趣的故事？

3、自评、互评、师点评。

评价提示：

1

能画出树的形状，表现树干、树枝和树叶的组成。

○2

能围绕树添画小鸟。

○3

色彩有变化。

○4、小结：

通过画树，我们感受到线条的魅力，为小鸟创造了美丽的家园。它需要我们去爱护，去保护环境。

5、交流：你怎样爱护小鸟、保护环境？