Section C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

Unit 5 Feeling Excited Topic 2 I’m feeling better now.Section C 目的：主要培养学生的自学和小组合作学习的能力。自学预检和课后习题都围绕本课的重难点而设计，让学生在运用中不断加深对本课词汇和知识的理解。1. 幻灯1.播放视频，鼓励学生动起

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section C

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2019-06-30 20:36:00

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学校：垫江县牡丹中学校

Section C教案设计（一等奖）

未知

2019-06-30 20:36:00

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关键词：Section C教案设计（一等奖）

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Unit 5 Feeling Excited Topic 2 I’m feeling better now.

Section

C 目的：主要培养学生的自学和小组合作学习的能力。自学预检和课后习题都围绕本课的重难点而设计，让学生在运用中不断加深对本课词汇和知识的理解。

1. 幻灯1.播放视频，鼓励学生动起来，通过I f

you are happy欢快的旋律，参与到活动中，体会开心的感觉

2. 幻灯2,由动感的旋律到Li Hong’s feeling，引导学生回答问题，并进行情感的教育We should smile at life. 3.呈现本课的题目和学生的学习目标，幻灯3-4 4.检测学生的预习情况。八年级下的学生，能根据音标拼写单词，通过学生完成自学预检的方式，培养学生的自学能力。在学生核对答案的过程中，培养学生的自信心和正确完成作业的自豪感。幻灯5-9 5.结合导学单，让学生完成本课的重点语法，as…as…的用法。学生小组讨论，培养其团队意识和合作学习，并由学生核对答案，展示小组共同探讨的结果。幻灯10

学生继续巩固练习，自己填空，幻灯11 ，给学生自我检测的时间和空间。

继续操练as..as…句型结构，幻灯12，做到及时巩固，培养学生的口语能力。

6.培养学生的阅读能力。

（1）预测

幻灯13 。

（2）培养其快速阅读能力，读后回答问题幻灯14。

（3）找细节，再次阅读，并完成1a，填写表格中所缺的词。幻灯15。

（4）观看Flash，再次阅读文章，并勾画出关键词，然后填空。幻灯16-18

7.找关键词，并根据关键词复数课文

。

幻灯19

8.巩固练习：根据重难点设计习题，突破本节课的难点。幻灯20-21

9.让学生总结本节课学到了什么，幻灯22-23

10.作业的设计围绕本节课的重难点设置，继续巩固as..as句型结构。

关于本教案的常见问题

Q：Section C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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