Section A第二课时教学实录

Unit 7 Topic 1 We’re preparing for a food festival.

Section A 导学案

（预习+展示+反馈）

初二（13）班

莫瑞梅

一、学习目标：

1、知识与技能：

（1）掌握有关单词：task, poster, touch, success, imagine, soup, cheese, pancake, set, blind （2）掌握有关词组：set the table, get in touch with, try one’s best

（3）句型：1）My task is to make a poster.

2）I wil turn to our teachers. 3）I will think about how to hold the food festival. 4）Let’s try our best to make it a success.

（4）语法： that引导的宾语从句的陈述句、一般疑问句。

2、过程与方法：

（1）能够听懂以“美食节”为主题的对话以及对话当中所涉及的征求意见，提供帮助等功能句型

（2）能够根据图、文就“美食节”举办筹划，食物准备跟同学交流

（3）能够逐渐养成仿造课文所给例句编造出自己的对话

3、情感态度与价值观：

能够和同伴积极合作，共同完成任务；了解Craig Kielburger和他的“解放儿童”组织；树立帮助他人、关爱他人的意识。

二、学习重点：

能运用征求别人意见，赞美等交际功能的基本表达。

1.

征求别人意见

(1) Shall we have a food festival and raise money to give to Free the Children? ---- Good idea. (2) When and where shall we have the food festival? ---- I think we can have it…

2.

赞美

（1）Good！

（2）Great！

三、学习难点：1.掌握that 引导的宾语从句陈述句

Jane thinks (that) …

2.掌握that 引导的宾语从句一般疑问句

Do you think (that) the children need to make tea?

----Yes, I think so. / No, I don’t think so.

四、课时安排：1节课

1

五、学习过程：

（一）知识回顾（独学）：

1、熟读本节课的单词，并根据下列的中文写出单词。

1.任务

________

2.招贴画

______

3. 触_______

4.成功

_______

5.想象

________

6.汤

______

7.奶酪

_______

8.曲奇饼干

_______

9.薄煎饼

________ 10. 放，置

_____

11. 瞎的，失明的

________

12.与…取得联系

________________

13. 尽最大努力

________________

14. 摆放餐具

________________

2、试读1a, 找出并翻译下面的短语。（独学）

1.了解 _________________________ 2.创办_____________________ 3.开始做某事 ___________________ 4.“解放儿童”组织 ______________________ 5.已建立 _______________________ 6.举办美食节 ____________________________ 7.尽量做某事 ____________________ 8.向某人求助 ____________________________ 9.制作海报 ______________________ 10.与某人取得联系 _______________________ 11.通过互联网 ___________________ 12.考虑 _____________________ 13.尽某人最大努力做某事 ____________________ 14.使它成功 ___________________

（二）新知学习（展示）

1、自主学习（独学）

（1）课前检测，默写单词后对号批改（独学、对学）

1.任务

________

2.招贴画

_______

3. 触_______

4.成功

_______

5.想象

________

6.汤

______

7.奶酪

_______

8.曲奇饼干

_______

9.薄煎饼

________ 10. 放，置

_____

11. 瞎的，失明的

________

12.与…取得联系

________________

13. 尽最大努力

________________

14. 摆放餐具

________________

（2）预习交流和展示（对学，群学）

1）讨论预习遇到的问题。

2）展示预习的答案。

2、合作探究（独学，群学）

（1）听1a录音，自主完成1b 1c。. （2）小组合作探究1a的重点句型和难点，并展示。

1)My task is to make a poster. 我的任务是制作一张海报。

be to… “是…”

翻译：你的任务是努力学习。 __________________________________________

2)I wil turn to our teachers. 我要向老师们求助。

turn to… = ask … for help “向…求助”

翻译：吉姆打算向他的父母求助。

Jim _______________________________.=Jim _______________________________.

3)I will think about how to hold the food festival. 我将认真考虑怎样组织这次美食节。

特殊疑问词how +不定式动词短语think about的宾语。

翻译：我经常想如何提高我的英语。I often think about ____________________________.

2

4）Let’s try our best to make it a success. 让我们尽最大的努力使它成功。

try one’s best= do one’s best

one’s (my , your, his, her, our, their)

翻译：康康会尽力帮我。 Kangkang will _____________________________________

5) I think (that) we can have it on our school playground on Sunday. 我想，星期天我们可以在学校的运动场上举办美食节。

**此句含有一个省略引导词that的宾语从句。

（3）小组朗读1a PK（群学）

A: When and where shall we have the food festival ? B: I think we can have it on our school playground on Sunday. A: I will turn to our teachers. B: My task is to make a poster. A: Good! I’ll get in touch with Craig Kielburger on the Internet to get more information about him. B: I will think about how to hold the food festival. A: Great! Let’s try our best to make it success.

3.展示提升

（1）语言实操：1d+2进行对话训练。（对学+群学）

A: Free talk 1d A: What will the food festival be like? Can you imagine it? B: I imagine (that) we will prepare many delicious foods. C: …

B: 练习part2的句型

A: Do you think (that) the children need to make tea ? B: Yes, I think so./ No, I don’t think so. I think they need to cook soup.

make tea

make chocolate cookies

set the table

cook soup

make biscuits

make fruit juice make cheese pies

make strawberry pancakes

make a poster （2）听力训练：听取信息，完成Part3的练习（独学+群学）

3

4、达标测评：

一、单项选择

( )1.Let’s ____________make it a success.

A.try our best B.try best to C.try our best to ( )2. When you have problems, you can ___ Jane. A.turn on B.turn to C.turn off ( )3. I often get in touch ___ my friends____the Internet. A with; on B to; in C with; from ( )4. I know ___ he is a very kind man. A if B that C what

二、根据句意及汉语提示完成句子：

1) I know Lin Xin. But I don’t ________ __________（了解）her. 2) We should _________ __________（考虑） how to help him. 3) We should _________ _________ __________ (尽力) to learn English well. 4) We _________ _________ _________ (做海报) for the food festival yesterday. 5) I want to _________ more _____________ (获取信息) on the Internet about Craig Kielburger. 6) How shall we _________ ___________ (筹钱) for the poor children in the village? 7) My mother ___________ __________ ____________(摆放餐具) for us just now.

5、纠错巩固：通过学习了本课后，请思考一下，有什么不明白的地方？

6、学习反馈（课堂小结）：学习了什么？得到什么收获？还有什么疑问？

7、拓展延伸：（课后作业）

Remember the new words and phrases. Read 1a at least five times. Learn the key sentences in 1a. Finish Section A in your workbooks. Preview Section B.

六、反馈：学生个人学习反思及改进方法

存在问题： ____________________________________________________ _____________________________________________________________ 改进方法：______________________________________________________ _____________________________________________________________

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