课题2　金属的化学性质教案板书设计

课题2

金属的化学性质

一、学习目标

1、通过回忆了解常见金属与氧气的反应。能用金属与氧气的反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

2、通过实验探究初步认识常见金属与酸的反应。能用金属与酸的反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

3、通过对金属与酸反应方程式的分析，归纳出置换反应慨念。并会判别置换反应。

二、教学重点

金属和酸反应

三、教学准备

教学设备（投影仪，计算机）、试管、试管架、稀盐酸、稀硫酸、镁片、锌粒、铁钉、铜片

四、教学过程：

（一）、回顾旧知，引入新课

准确写出下列化学方程式

1、镁在空气中燃烧 。 2、铁在氧气中燃烧 。 3、实验室用锌与稀硫酸制取氢气 。 4、铁与硫酸铜溶液反应 。

学生书写化学方程式，老师引导学生分析金属能与那些物质发生反应。

（二）、目标引学，进入新课

（三）、独立自学

回忆以前所学及教材P9“一、金属与氧气的反应”内容完成导学案“独立自学”部分。

问题导学：

1、所有的金属都可以和氧气反应吗？ 2、它们和氧气反应的难易程度一样吗？

3、铝具有很好的抗腐蚀能力的原因？ 4、通过以上可以比较得出什么结论？

完成导学案上内容：

1、许多金属都能与氧气反应，但反应的 程度和 程度都不一样。 2、镁和铝在常温下都 与氧气反应，铁和铜在常温下几乎 与氧气反应

，但在高温时 与氧气反应

， 即使在高温下也不与氧气反应。

3、铝的活动性比铁 ，但铝比铁更耐腐蚀，原因是

。

4、通过以上比较得出结论： 比较活泼， 次之， 最不活泼。

学生展示，教师点拨

（四）、合作共学（一）

1、提出问题：金属还能与什么物质发生反应呢？

2、学生合作讨论设计实验方案。

3、分组实验：认真完成实验并仔细观察现象，完成导学案“合作共学（一）”部分。

问题导学：1、所有的金属都可以和酸反应吗？ 2、它们和酸反应的剧烈程度一样吗？

3、该实验能得出什么结论？

4、完成实验并独立完成导学案上内容。

反应物

稀盐

酸或

稀硫

酸

镁

锌

铁

铜

反应现象

从实验现象可知，部分金属能与 反应，生成H2。

5、学生展示，教师点拨。

（五）、合作共学（二）

1、教师引导学生回顾分析锌与稀硫酸反应的方程式，学生独立书写金属与酸反应的化学方程式。

2、展示书写效果并分析得出置换反应的慨念。

3、判断置换反应类型。

（六）、盘点收获

以小组为单位，组内成员相互交流并归纳这节课所学的内容

（七）、检测固学

完成检测题

五、板书设计

课题2 金属的化学性质

一、金属与氧气反应 常温下，镁和铝能与氧气反应；高温时，铁和铜能与氧气发生反应，金不能和氧气反应

二、金属与酸发生反应

三、置换反应