7.1 普查与抽样调查第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：7.1普查与抽样调查（1）【学习目标】1．了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念；2．经历调查、收集数据的过程，了解普查和抽样调查的应用，知道普查与抽样调查的区别；3．能够选择合适的调查方式，解决有关问题，进一步发展统计意识．重点、难点：了解普查与抽样调查的区别与联系，掌握总体、

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.1 普查与抽样调查

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

147

下载次数

更新时间

2026-03-01 06:47:36

来源学校

学校：江阴市第一初级中学

7.1 普查与抽样调查第二课时教学设计

未知

2026-03-01 06:47:36

147

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7.1 普查与抽样调查第二课时教学设计

正文

课题：7.1

普查与抽样调查（1）

【学习目标】1．了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念；

2．经历调查、收集数据的过程，了解普查和抽样调查的应用，知道普查与抽样调查的区别；

3．能够选择合适的调查方式，解决有关问题，进一步发展统计意识．

重点、难点：了解普查与抽样调查的区别与联系，掌握总体、样本、个体间的关系．选择恰当的调查方式，解决有关问题．

【导学方案】

一.【知识准备】初步感知、激发兴趣

1、为一特定目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做

2、为一特定目的而对部分考察对象所作的调查叫做

3、我们将所考察的对象的_____________叫做总体，把组成总体的

叫做个体，从总体中所抽取的

叫做总体的一个样本，样本中

叫做样本的容量。

【设计意图】通过PPT上的实例了解有关概念，为今天的学习作好知识准备

二.【问题探究】

问题1：红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的气球，你最喜欢什么颜色？哪一种颜色的气球最受全班同学的喜爱？

问题2：

如何进行下列各项调查，你认为做这些调查有什么作用？

（1）为了了解某班同学的体重，对全班同学进行调查；

（2）为了了解某校学生对新教材的喜好情况，对所有学号是5的倍数的同学进行调查；

（3）为了了解一锅汤的味道，小明盛了一小碗汤来品尝味道；

（4）为了了解某次考试试卷的质量，对全班所有学生的试卷进行分析．

问题3：

某省有7万名学生参加初中毕业考试，要想了解这7万名学生的数学成绩，从中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，这个问题中

总体是

样本是

个体是

样本容量是

试说明在下列问题中，总体、个体、样本、样本容量各是什么？

1）为了了解一批灯泡的使用寿命，从中抽取10只试验。

2）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园人数进行统计。

【设计意图】通过例题，进一步让学生熟悉相关概念，训练学生答题的规范性。

三.【拓展提升】

问题4：1．下列调查是用普查好，还是抽样调查好？说说你的理由．

（1）全班学生家庭1周内收看“新闻联播”的次数；（2）某品牌灯泡的使用寿命；（3）长江中现有鱼的种类；（4）某本书上的印刷错误．

2．你认为普查和抽样调查各有什么优、缺点？举例说明．

【设计意图】通过分析两种调查方式的优缺点，帮助学生掌握选择调查方式的基本原则，让学生能够在不同的情况下选择合适的调查方式。

四.【课堂小结】

通过这节课的学习，你有什么感受呢？

关于本教案的常见问题

Q：7.1 普查与抽样调查第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.1 普查与抽样调查》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7.1 普查与抽样调查第二课时教学设计