2.7 弧长及扇形的面积公开课参赛课教案

主备人

执教人

课

题

教

学

目

标

教学重难点

教

具

教

法

庄志

学

科

执教时间

数

学

主备时间

执教班级

集体备课时间

教

时

2.7弧长和扇形的面积

1．经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程

2．了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题

重点：弧长与扇形的计算公式的推导与应用. 难点：弧长与扇形的计算公式的应用.

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启发引导

一次备课

集体备课

学生思考计算的

方法及探究弧长

的计算公式

思考圆的面积和扇形面积的计算公式。

【教学过程】

一、创设情境

1．小学里我们已经学习过圆的周长计算公式、圆面积计算工式。说出圆周长计算公式与圆面积计算公式。

2．我们知道，弧长是它所对应的圆周长的一部分，那么弧长、怎样计算呢？

二、新知探究

1．探索弧长计算公式

因为360°的圆心角所对弧长就是圆周长C=2πR，所以1°的圆心角所对2RR的弧长是，即。这样，在半径为R的圆中，n°的圆心角所对的弧长l180360的计算公式为：

nRl

=

180注：引导学生用“方程的观点”去认识弧长计算公式，它揭示了l、n、R这3个量之间的一种相等关系。如果这三个量中，任意知道两个量，就可以根据公式求出第三个量。

2．探索扇形面积计算公式

（1）类比弧长的计算公式可知：圆心角为n°的扇形面积与整个圆面积的比和n°与360°的比一致，因此，扇形的面积应等于圆的面积乘以扇形的圆心角占360的几分之几，即圆心角是360°的扇形面积就是圆面积S=πR2，所以圆心角是1°的扇形面积是。R2360这样，在半径为R的圆中，圆心角为的扇形面积的计算公式为：

nS=πR2 360注：类似于弧长的计算公式，扇形面积的计算公式也是表示三个量之间的相等关系，在S、n、R中任意知道两个量都可以根据公式求出第三个量的值。

（2）扇形面积的另一个计算公式

比较扇形面积计算公式与弧长计算公式，可以发现：可以将扇形面积的计算公nR1n

式：S=πR2化为S=·R，从面可得扇形面积的另一计算公式：

3602180

1lR 2三、典型例题

例1．如图，把直角三角形ABC的斜边AB放在直线l上，按顺时针方向在l上

转动两次，使它转到△A2B2C2的位置上，设BC＝1，AC＝3，则顶点A运动到

A2的位置时，点A经过的路线有多长？点A经过的路线与直线l所围成的图形的

面积有多大？

A1学生板演，集体

CB2矫正，共同提高

ABC2A2

例2．如图，正三角形ABC的边长为2,分别以A、B、C为圆心，1为半径画弧，

与△ABC的内切圆O围成的图形为图中阴影部分。求S

C阴影。

FD

BAE

四、归纳总结

1. 弧长与扇形的面积计算公式；

2. 学会运用弧长与扇形的面积计算公式解决问题.

【课后作业】

S=[来源:学科网][来源学科网Z,X,X,K]1．如果扇形的圆心角是230°，那么这个扇形的面积等于这个扇形所在圆的面积的____________；

2．扇形的面积是它所在圆的面积的23

[来源:Zxxk.Com]

，这个扇形的圆心角的度数是________°. 3．扇形的面积是S，它的半径是r，这个扇形的弧长是_____________ 4．如图，PA、PB切⊙O于A、B，求阴影部分周长和面积。

P

BAO

5．如图，⊙A、⊙B、⊙C、⊙D相互外离，它们的半径是1，顺次连结四个圆心得到四边形ABCD，则图中四个扇形的面积和是多少？

ABDC

分组板演，

集体矫正

[来源:Zxxk.Com]

6．一块等边三角形的木板，边长为1，现将木板沿水平线翻滚，那么B点从开始至结束所走过的路径长度是多少？

AB'

7．圆心角为60°的扇形的半径为10厘米，求这个扇形的面积和周长．

8．已知如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB是小圆的切线，C为切点。设弦AB的长为d，圆环面积S与d之间有怎样的数量关系？

9．如图，正三角形ABC的边长为2,分别以A、B、C为圆心，1为半径画弧，与△ABC的内切圆O围成的图形为图中阴影部分。求S阴影。

CAOBCB''

[来源:Zxxk.Com]

CB

FD

BAE

10．如图，扇形OAB的圆心角是90°，分别以OA、OB为直径在扇形内作半圆，则S1、S2

两部分图形面积的大小关系是什么？

【教学反思】

AS1S2OB学生经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题，学生在计算时容易出现错误，需强调细心计算。