课题1　金属材料课时教学实录

第八单元 金属和金属材料

8.1金属材料

一、学习目标：

1.通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。

3.知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。

4.会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。

【课前预习】

1.元素分为 、 和

，其中五分之四的元素是 。

2.金属材料包括 和 。其中 和 应用最广泛， 被称为21世纪的重要金属材料，它跟人体有很好的 ，可以用来制造人造骨头。

3.大部分金属常温下为 态（汞为 态），有 光泽；大多数呈 色（铜为 色，金为 色），有良好的 性、 性、 性。

4.金属的用途由金属本身的 决定的。铜能拉成细丝是因为铜有良好的 性，可以压成薄片是因为有良好的 性。钨用于制造灯丝，是因为钨的 。银被广泛应用于电子制造业，是因为银的 优良。金被大量用作饰品，是选用金特有的 象征着富有和高贵。

5.在金属中加热熔合 或 就可以制的具有金属特征的合金。它是 物，一般而言，合金比组成他的纯金属硬度 ，熔点 ，抗腐蚀能力 。日常生活和工农业生产中大量使用的往往不是纯净的金属，而是它们的 。人类最早使用的合金是 。

【情境导入】请你仔细观察教室里哪些物品是由金属材料制成的？你能否说说它们的性质和用途？

二、自主探究：

知识点一：几种主要的金属

【自学】阅读教材P2，思考：金属材料的种类有哪些？

一、几种重要的金属

1、金属材料 （90多种）

（几千种）

●金属材料的使用历史：

时代

→

时代

→

铝的利用（思考：是什么原因呢？）

●金属材料：由金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的统称。 非金属材料：由非金属元素或化合物构成的材料。通常指以无机物为主体的玻璃、陶瓷、石墨、岩石以及以有机物为主体的木材、塑料、橡胶等一类材料。

【实验】取出铁丝，铜丝，铝丝，观察实验现象。 ①观察它们的颜色状态 ；②用力试试是否可以弯曲、折断 ；

③用小刀割一下 ；④用铁锤锤一下 ；

⑤用酒精灯加热 ；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性 。

【阅读】阅读课文P2~3，了解金属共同的物理性质和部分重要金属的特性。

【归纳小结】

2、金属共有的物理性质

①常温下一般为

（汞为液态），有

。②大多数呈

色（铜为紫红色，金为黄色）。

③有良好的

、

、

。

3、金属的差异性

▲不同金属也有本身的特性，如导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也较大。

【阅读】阅读课文P3表8-1。

【分组讨论】课本P3下方。

1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 3.为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？ 4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？ 【结论】物质的

很大程度上决定了物质的用途，还要考虑到

、

、是否美观以及废料是否易于

和对

的影响等。

【自学】自学课本P4“金属之最”

4、金属之最

（1）地壳中含量最多的金属元素 （2）人体中含量最多的金属元素 （3）年产量最多的金属 （铁>铝>铜）（4）导电、导热性最好的金属 （银>铜>金>铝）

（5）硬度最高的金属 （6）熔点最高的金属 （7）熔点最低的金属 （8）密度最大的金属 （9）密度最小的金属 【拓展】金属分类

1.黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。www .x kb 1.c om

2.有色金属：除了铁、锰、铬以外，其他的金属，都算是有色金属。

3.轻金属：铝、镁、锂、钠、钾等的比重小于5的金属。

4.重金属：铜、锌、镍、汞、锡、铅等的比重大于5的金属。

5.贵金属：金、银、铂、锇、铱等比较贵的金属。

6.放射性金属：镭、铀、钍、钋等具有放射性的金属。

7.稀有金属（俗称“稀土”）：铌、钽、锆、镥、金、镭、铪、铀等因为地壳中含量较少，或较分散的金属。

知识点二：合金

【自学】阅读教材P4～5，思考以下问题：

1.在金属中加热熔合 或 就可以制的具有金属特征的合金。它是 物，一般而言，合金比组成他的纯金属硬度 ，熔点 ，抗腐蚀能力 。日常生活和工农业生产中大量使用的往往不是纯净的金属，而是它们的 。人类最早使用的合金是 。

2.铁常见的两种合金是什么？其组成如何？

二、合金

1、定义：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。

合金的形成过程属于 变化，合金属于 物。（物质类别）

【阅读】课本P4，比较最常见的合金——生铁和钢，填下表：

铁合金

碳的含量

其他元素

硅、锰等

熔点／℃

1 100～1 200 机械加工

可铸、不可锻

生铁

铬、镍等

1 450～1 500 可铸、可锻、可压延

钢

机械性能

硬而脆，无韧性

坚硬、韧性大、塑性好

日常生活中的合金还有哪些呢？ 2、合金与纯金属的性质比较

【实验探究】课本P5实验8-1，认真观察现象，仔细分析,得出结论。

实验一：比较黄铜片和铜片、焊锡和锡、铝线与铝合金的颜色与光泽以及它们硬度的大小? 性质

现 象

比较

光泽与颜色

硬度

结论

黄铜（铜和铜

锌的合金）

黄色

有光泽

紫红色

有光泽

焊锡（锡和锡

铅的合金）

深灰色

有光泽

银白色

有光泽

铝合金

银白色

有光泽

铝线

银白色

有光泽

与纯金属相比,合金色泽不固定、硬度一般都比纯金属____ 、熔点一般都比纯金属_____

实验二：比较焊锡、铅、锡熔点的高低（多媒体课件展示）

现象 说明 结论 实验结论：与纯金属相比,合金色泽不固定、硬度一般都比纯金属更____ 、熔点一般都比纯金属更____、抗腐蚀性能力更___ 、拉伸强度更__ 、用途更 【阅读】阅读P6～7内容。

1.了解常见合金的主要成分、性能及用途

2.了解钛和钛合金的有关知识

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？

【知识点总结】比较几种常见的合金。

铁的合金

铜合金

合金

生铁

钢

黄铜

青铜: 成分

备注

含碳量

含碳量

2%~4.3% 0.03%~2% 不锈钢：含铬、镍的钢

具有抗腐蚀性能

铁合金

含碳质量分数

含其他元素

机械性能

机械加工

2%～4.3% 硅、锰、硫、磷（少量）

硬而脆、无韧性

可铸、不可锻

铜锌

合金

铜锡

合金

焊锡

铅锡

合金

熔点低

钛和钛合金

钛合金制人造骨

钢

形状记忆金属

钛镍合金

紫铜为纯铜

生铁和钢的比较

生铁

0.03%～2% 硅、锰（少量）磷、硫（几乎不含）

坚硬、韧性大、塑性好

可铸、可锻、可压延

★：一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好

三、自我测评

【课堂练习】课本P8.1～6 1.某物质为金属材料，则该物质（ ）

A、一定是单质 B、一定是化合物 C、一定是混合物 D、可能是单质或混合物

2.铝通常用作电线、电缆是利用它的 性；细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状，这说明铁具有 的性质；铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的 性；金块可以轧成很薄的金箔，这是利用了金的 性。

33.金属钛有银白色金属光泽，密度为4.5g/cm,熔点为1725℃，具有良好的延展性和耐腐蚀性。下列物品不能用钛制作的是（ ）

A、保险丝 B、医疗器械 C、潜艇外壳 D、眼镜架

4.古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为笔来写字，这也是“铅笔”名称的由来。铅条能像现代铅笔一样写字，这一现象与下列铅的性质有关的是（ ）

A、硬度小 B、熔点低 C、密度大 D、能导电

6.用金属的化学式填空：

(1)体温表中的液态金属是 （2）广泛用于航空工业、造船工业的金属是 （3）包装糖果、香烟的银白色金属是 （4）干电池的金属筒是 【中考直通车】

7.食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ ）

A. 导电性 B. 延展性 C. 导热性 D.抗腐蚀性

8.下列材料属于合金的是（ ）

A. 纯硅 B. 青铜器 C. 青花瓷器 D. 汉白玉雕塑

9.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅，铝制易拉罐、铜导线可以归为一类加以回收，因为它们属于( ) A.氧化物

B化合物

C.混合物 D.金属或合金

10.联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的餐具，并向全世界大力推广。其主要原因是（ ）

A. 价格便宜 B. 升热慢退热也慢，保温性较好

C. 烹饪出的食品含有铁元素 D. 铁中含有有机物必含铁元素

12.商代的司母戊方鼎标志着我国在3000多年前青器铸造已达到一个较高的水平。西汉时期，我国首开“湿法炼铜”之先河，西汉刘安所著的《淮南万毕术》中已有“曾青得铁化为铜”的记载。试回答下列问题：

（1）青铜属于 （填“单质”、“化合物”、“高分子材料”、“合金”、“复合材料”中之一）

（2）“湿法炼铜”的原理可用一个化学方程式表示为 （3）上述化学反应属于 反应。

【拓展延伸】

16.准确称取某铁合金10g，在足量氧气中充分灼烧，生成0.22克二氧化碳，此铁合金中碳的含量是多少？

【作业】