课题1　金属材料名师教学设计1

课题 1 金属材料

一，教学目标

1. 知识目标：

使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。

2. 能力目标：

通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。

通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。

二，教学重点

1 、金属材料的物理性质

2 、物质性质与用途的关系

三，教学难点

1 、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力

四，教学方法

采用实验探究法：按照问题

—

实验

—

观察

—

分析

—

结论的程序实行探究式讨论教学。

五，实验准备

药品：铁片、铜片、铝片、黄铜、铜

仪器：干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸

六，课时安排 1 课时

七，教学内容

1 ，【引入】

展示生活中常见的金属制品，得出：人类的生活离不开金属材料的结论。

2 ，【新授课】

人类使用金属材料的小知识

1. 人类最早使用的金属材料

—

青铜（铜锡合金）

2. 现在应用最多的金属

—

铁

3. 地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位

—

铝

一、金属材料

纯金属（ 90 多种）

合金 （几千种）

2、金属的物理性质： （ 1 ）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。

（ 2 ）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）

（ 3 ）有良好的导热性、导电性、延展性

【阅读 P3 相关内容，讨论】

物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑：价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影像等等。

3 、金属之最：

（ 1 ）铝：地壳中含量最多的金属元素

（ 2 ）钙：人体中含量最多的金属元素

（ 3 ）铁：目前世界年产量最多的金属（铁 > 铝 > 铜）

（ 4 ）银：导电、导热性最好的金属（银 > 铜 > 金 > 铝）

（ 5 ）铬：硬度最高的金属

（ 6 ）钨：熔点最高的金属

（ 7 ）汞：熔点最低的金属

（ 8 ）锇：密度最大的金属

（ 9 ）锂 ：密度最小的金属

4 、金属分类：

黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。

重金属：如铜、锌、铅等

有色金属

轻金属：如钠、镁、铝等；

有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。

【过渡】现在人们使用金属材料大多不是纯金属，而是合金。

二、合金

合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（

或金属与非金属

）一起熔合而成的具有金属特性的物质。

【演示实验 8-1 】

【讨论 金属及其合金的熔点比较】

★ ：一般说来，合金的

熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好

合金

生铁

成分

备注

铁的合金

钢

含碳量

2%~4.3% 不锈钢：含铬、镍的钢

具有抗腐蚀性能

铜合金

黄铜

含碳量

焊锡

钛和钛合金

形状记忆金属

铅锡

合金

钛镍合金

青铜 :

铜锌

铜锡

合金

0.03%~2% 合金

紫铜为纯铜

熔点低

注

：钛和钛合金：被认为是 21 世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨等。

（ 1 ）熔点高、密度小

合金的优点 （ 2 ）可塑性好、易于加工、机械性能好

（ 3 ）抗腐蚀性能好

3 ，【课堂小结，作业】

八，【板书设计】

第八单元 课题 1 金属材料

一、 物理性质

1 、

金属的

共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点教高。

2. 性质决定用途

二、合金

1 、常见合金──生铁和钢。

2 、常见合金的主要成份、性能和用途。

3. 合金的优点