课题1　常见的酸和碱主要内容及教案内容

8.2

常见的酸和碱

第3课时

常见的碱

碱溶液的化学性质

【教学目标】

1.认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。

2.认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。

3.探究CO2和NaOH的反应。

[重点]

认识碱的化学性质和用途。

[难点]

理解NaOH与CO2反应实验的设计。

[教学内容和过程] <复习、导入新课> 默写以下化合物的化学式：氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化铜、氢氧化钡、氢氧化铁。

它们属于哪类化合物？其中氢氧化钠和氢氧化钙是最常见也是应用最广泛的碱。

<新授>

一、

常见的碱：

名称

氢氧化钙

化学式

________ 化学式

________ ________ 主要用途

________、漂白粉、处理污水、________ 主要用途

________、__________、造纸、纺织工业、炼制石油

____________ 名称

氢氧化钠

氢氧化钾

1.氢氧化钙

氢氧化钙的俗名叫__________，微溶于水，水溶液被称为澄清石灰水，悬浊液被称为石灰乳。

制取：(1)将石灰石(主要成分是碳酸钙)放在石灰窑里高温煅烧，便得到生石灰(主要成分是CaO)，化学方程式为__________________________________________。

(2)生石灰遇水放出大量的热，并转变成熟石灰，化学方程式为__________________。

[提示] 生石灰可以作干燥剂。生石灰做干燥剂时发生的是_________变化。

原因：反应①：_____________________________________；

反应②：_____________________________________；

故，生石灰不能干燥___________________等酸性气体。

2．氢氧化钠

氢氧化钠是一种白色的固体，具有强烈的腐蚀性，因此俗名叫__________、__________、_____________。

(1)氢氧化钠固体具有__________性，因此氢氧化钠固体可以作____________。氢氧化钠做干燥剂时发生的是__________变化。但不能干燥______、______等酸性气体。

(2)氢氧化钠固体________溶于水，并且溶解时会________大量的热。

(3)氢氧化钠固体不仅吸水潮解，而且还能与空气中的____________反应，使氢氧化钠转变为碳酸钠而变质，所以氢氧化钠必须________保存。

[提示] 在使用氢氧化钠时要十分小心。如果皮肤上不慎沾到了氢氧化钠，应立即用________冲洗，再涂上硼酸溶液。

二、

碱溶液的化学性质

．．化学性质

碱与指示

剂反应

碱溶液＋非金

属氧化物

―→盐＋水

符合反应的化学方程式(举例或说明)

碱溶液能使紫色石蕊溶液变___，能使无色酚酞溶液变______ 2NaOH ＋

CO2 === Na2CO3 ＋

H2O Ca(OH)2 ＋

CO2= == CaCO3↓

＋

H2O __NaOH

+

SO2 ===

__________

+

______ Ca(OH)2

+

SO2

===

__________

+

_________

2NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋Na2SO4

（蓝色）

3NaOH＋FeCl3===Fe(OH)3↓＋3NaCl

（红褐色）

Ca(OH)2 + Na2CO3 ==== _______________ + _______________

Ca(OH)2 + K2CO3 ==== _______________ + _______________

碱溶液＋盐溶液―→

新碱＋新盐

三、典题解析：

类型一

常见的碱及其用途

例1

下列关于氢氧化钠的说法中，正确的是

(

) A．称量氢氧化钠固体时，应将其放在纸片上进行称量

B．氢氧化钠具有潮解性，可作某些气体的干燥剂

C．氢氧化钠可用于中和面团发酵过程中产生的酸性物质

D．露置在空气中的氢氧化钠易部分变质，可用滴加盐酸的方法除去杂质

类型二

验证氢氧化钠与二氧化碳的反应

例2

如图8－2－5所示的四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是

(

)

类型三

氢氧化钠与氢氧化钙的变质：

例3．

（2015•咸宁）某学校化学兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶石灰水试剂瓶的瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：

[提出问题] 白色粉末成分的猜想和成因分析。

[作出猜想] ①可能是CaCO3，原因是石灰水与空气中的CO2反应。

②可能是__________，原因是溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出。

③还可能是______________________。

[实验探究] 甲同学取白色粉末于试管中，加少量的水、振荡，发现试管底部有白色固体，于是他得出白色粉末是CaCO3的结论。乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是________________________________________________________________________。

为了得出较严密的结论，他们进行了下表所示的实验，请完成实验报告：

实验步骤

实验现象

实验结论

①取上述试管中的上层清白色粉末中

液，滴加1～2滴无色酚酞溶液呈红色

__________ 溶液

______________________②往上述试管残留的白色______________________白色粉末中含有CaCO3

固体中加入________ ____________________________

由上述实验可知，白色粉末成分的猜想________是正确的。

[拓展反思] 通过上述实验的探究，同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议，合理的是________。

a．密封保存

b．使用前临时配制

c．禁止使用该试剂

例4

（黄冈中考）某同学发现，上个月实验用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶

忘了盖瓶盖，对该溶液是否变质，同学们一起进行了如下探究实验。

[猜想与假设]

猜想(1)：该溶液没有变质；

猜想(2)：该溶液全部变质

猜想(3)：该溶液部分变质。

[方案讨论]

为了验证猜想(2)或猜想(3)，甲、乙、丙三名同学分别提出如下方案：

甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想(3)成立，否则猜想(2)成立。同学们认为此方案不行，原因是____________________________________________。

乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想(2)或猜想(3)成立。同学们认为此方案也不行，原因是__________________________________。

丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想(2)或猜想(3)成立，同学们通过分析认为此方案可行。

[实验验证]

实验步骤

实验现象

结论及解释

①取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量____________________________________________有气泡产生

猜想________不成立

_________________________________________

____________________________________________②取少量待测溶液于试管______________________中，向其中滴加足量的_____________________ BaCl2溶液，静置，向上层______________________清液中滴加酚酞

_________________________________________________________ 猜想________成立

[反思与交流] 敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要________保存。

<本课小结>