7.3 图形的平移教学教案设计｜教案在线预览

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“微课”教学设计授课教师姓名袁梅红微课名称图形的平移知识点信息学科：数学年级：初一教材版本：苏科版所属章节：第5章第2节Camtasia9 录制工具和方法1、引导学生回忆在列车的行驶，火箭的升空，缆车的移动，使学生初步感受生设计思路活中平移现象的存在 2、通过平移图形的画法，加深对平移的认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.3 图形的平移

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2019-06-20 14:21:00

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学校：常熟市外国语初级中学

7.3 图形的平移教学教案设计

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2019-06-20 14:21:00

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关键词：7.3 图形的平移教学教案设计

正文

“微课”教学设计

授课教师姓名

袁梅红

微课名称

图形的平移

知识点信息

学科：数学年级：初一

教材版本：苏科版

所属章节：第5章第2节

Camtasia9

录制工具和方法

1、

引导学生回忆在列车的行驶，火箭的升空，缆车的移动，使学生初步感受生设计思路

活中平移现象的存在 2、通过平移图形的画法，加深对平移的认识。

教学设计

内

容

教学目的

1、

知道平移的概念及平移的不变性

2、

能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形

3、理解平移图形中对应点平行且相等性质

教学重点难点

1、能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形 2、平移图形中对应点平行且相等

一、情景引入

1、

引导学生回忆在列车的行驶，火箭的升空，缆车的移动，使学生初步感受生活中平移现象的存在 2、通过回忆平行线的画法，加深对平移的认识。

二、新授：

1、定义:在平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做图形的平移

“沿着某个方向移动一定的距离”是指“将图形上所有点按照同一方向移动同样的距离”.

2、通过长方形大小的改变，判断是否是平移。

结论：平移不改变图形的形状、大小，只改变图形在平面中的位置。

滑雪图像

判断是否是平移

结论：平移的方向可以不是水平和竖直的教学过程

3把图中的三角形ABC（可记为△ABC）向右平移６个格子，画出所得的△A'B'C'。

其中AA′与B′B′的关系是（位置关系和数量关系）。

线段A′A与C′C的关系是（位置关系和数量关系）。

取点D,找到对应点D′,观察线段D D′和别的对应点连线间的关系

4 四边形A′B′C′D′如何由四边形ABCD平移得到？

对应点的连线之间有何关系？

AD的中点M点的对应点在哪里？对应点的连线和别的对应点之间有何关系？

平移的性质：

（1）平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。

（2）经过平移，对应线段平行（或在同一直线上）

且相等，对应角相等。

（3）

经过平移，对应点所连的线段（或在同一直线上）平行且相等。

例题：

（1）已知△ABC和点C′，平移△ABC，使△ABC的顶点C移动到点C′的位置,画出平移后的图形。

（2）如图,(1)平移三角形ABC,使点A运动到A`,画出平移后的ΔABC 先观察探讨,再通过点的平移,线段的平移总结规律,画出平移后的图形

探究活动可以使学生更进一步了解平移及其特性

三

课堂小结

四

课堂反馈

1．楼梯的高度3米，水平宽度8米，现要在楼梯的表面铺地毯，地毯每米16元，求购买地毯至少需花多少钱？

2、图中的4个小三角形都是等边三角形,边长为1.3 cm,你能通过平移三角形ABC得到其他三角形吗?若能,请画出平移的方向,并说出平移的距离. 3、如图，两个边长是5的正方形拼合成一个矩形，则图中阴影部分的面积是多少？

关于本教案的常见问题

Q：7.3 图形的平移教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.3 图形的平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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