数的运算教学设计(第二课时)
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数的运算教学设计(第二课时)
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关键词：数的运算教学设计(第二课时)
正文
数的运算
教学目标:
1. 能对四则运算及它们之间的关系和运算定率律进行归纳和整理,并选择合适的估算方法。
2.经历自主回顾和整理整数,小数,分数四则运算的过程。3.体验自主整理知识的乐趣,提高计算能力。
教学重点:数的四则运算
教学难点:灵活运用运算定律。
教学准备:课件
教学过程:
一.导入新课
今天我们来复习数的运算
二.教学目标
1.掌握数的四则运算的意义和方法。
2.四则混合运算的运算顺序和运算定律。
三.总结知识要点
1.说说四则运算的意义。
2.举例说说怎样进行整数,小数,分数加减乘除法计算。
3.说说加减乘除中的等量关系。
4.整理学过的运算顺序。
5.整理运算定律,填写57页表格。
四,当堂检测
应用运算定律简便计算。
五.小结
六.作业
课本58页2题
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来自：学校：高碑店市泗庄镇邓庄学校
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