24时计时法ppt课件课堂实录

《24时计时法》教案

教学目标:

1.初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用,认识24时记时法;

2.学会使用24时记时法表示时刻,能够进行24时计时法与12计时法之间的转换;

3.学会珍惜时间,爱惜时间。

教学重点:

了解24时计时法,知道24时计时法与普通计时法的关系,会进行两种计时法之间的转换。

教学难点:

24时计时法与12计时法之间的转换。

教学过程:

师:同学们你们会看时间吗?

生:会。

师:你们从什么渠道可以看到时间?

生:手机、手表、电视、钟表等等。

同学们都非常的聪明,那同学们,你们知道时间有几种表示方法吗?

生:不知道。

师:没关系,通过今天我们的学***家就知道了,今天就让我们来一起学习24时计时法。(板书课题)

师:在一日(也就是一天)的时间里,钟面上的时针正好走几圈?走一圈是多长时间吗?(先闭上眼睛想一想)

我们一起来看一看,钟面上的时针是怎样走的。(给学生演示教具)同学们,除夕之夜当新年的钟声敲到第12下时,新的一年开始了。此时此刻,钟面上的时针和分钟都指向数字12——夜里12时。(就是0时,24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间)接下去是凌晨1时、凌晨2时……(老师边拨边讲)上午8时、9时……直到中午12时。(再接着拨)下午1时、2时……晚上8时、9时……直到午夜12时。(也就是第二天的0时)

刚才我们从中午12时拨到夜里12时,时针又走了一圈,又是12小时。

生:正好走两圈,一共是24小时。(学生回答同时老师板书)

师:现在我们就来学习24时记时法:从0时到24时的计时法。

用24时记时法,就是把时针走第二圈时,时针所指的时刻(钟面上的数)分别加上12。

然后老师拨第二圈,下午1时、2时……学生依次回答:13时、14时、……23时、24时或0时。)

师:为了区分某一时刻,一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12时起到晚上12时止这一段时间里的时刻。

师:下面同学们看一下课本第一页“中央电视台去爱电视节目预告”,你们看一看,你们喜欢看什么电视节目并用24时计时法和12时计时法分别读出?

生:回答所喜欢的节目并读出。

巩固练习

1.课本第2页“说一说”

2.课本第3页“练一练”:1题、4题。

3.抢答

1)下午3时,用24时如何表示。

2)20时用12时计时法如何表示。

小结作业:

课本第3页:2题、3题。

一课一练1题2题

教学反思

在教学24时计时法时,从整堂课讲,基本达到了教学目标,较好地激发了学生的学习兴趣,教学节奏把握适当。我在处理教材的时候,先让学生自己想、探究、交流,然后进行说想法(自己说、互相说)这样能更好地激发学生学习的兴趣和找到学生最初的想法。在这阶段的学习,学生能很好的掌握知识,学习兴趣也很浓厚。本课的重点时24时和12时计时法的转换,我在处理这个问题的时

候,想了很多方法,也尝试了许多。学生在做题时,容易将24时计时法前面也加上“上午”“下午”“晚上”等限制词;24时计时法表示时,也容易将上午的时刻+12。学生作业上不会,写不清,可是到了生活中却能应用自如,应多将同一时刻放到生活实例中用“普通计时法”和“24时计时法”联系和区别,学生易于比较,便于理解,是突破重难点的好方法。