两位数乘两位数（进位）第二课时教案｜教案在线预览

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两位数乘两位数本单元的“乘法”主要学习两位数乘两位数。这部分内容是在学生掌握了两、三位数乘一位数和多位数的加法计算的基础上学习的。包括四个知识模块:“乘法”、“估算”、“连乘”、“解决问题”。单元最后安排了“探索乐园” ,通过计算、观察,探索一些特殊乘法的运算规律。单元教育目标:1 经历自主探索两位

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（进位）

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2021-03-13 13:32:32

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学校：滦州市古马镇古马小学

两位数乘两位数（进位）第二课时教案

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关键词：两位数乘两位数（进位）第二课时教案

正文

两位数乘两位数

本单元的“乘法”主要学习两位数乘两位数。这部分内容是在学生掌握了两、三位数乘一位数和多位数的加法计算的基础上学习的。包括四个知识模块:“乘法”、“估算”、“连乘”、“解决问题”。单元最后安排了“探索乐园” ,通过计算、观察,探索一些特殊乘法的运算规律。

单元教育目标:

1 经历自主探索两位数乘两位数计算方法的过程,体验算法多样化,能笔算两位数乘两位数的乘法。

2 能结合具体情境选择合适的方法进行估算,养成估算的习惯。

3 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并对结果的合理性进行判断。

4 在解决问题和探索乘法运算规律的过程中,能进行简单的有条理的思考。

5 体会数学与生活的联系,感受学习数学的乐趣,增强学习数学的信心。第一课时两位数乘两位数不进位乘法

教学内容:

教材第 14-15页

教学目标:

1、结合彩笔问题, 经历用已有知识解决问题、学习两位数乘两位数(不进位) 乘法的计算方法的过程。

2、会笔算两位数乘两位数(不进位)的乘法。

3、在与他人交流各自算法的过程中, 体验算法多样化, 提高学习数学的兴趣。教学过程:

一、情境创设

看看老师今天给你们带什么了?

学生观察,你能提出哪些数学问题?

学生可观察到左边有两盒彩铅、右边有十盒彩铅,每盒里有彩铅 24枝。

学生可提出问题如:

1. 两盒彩铅有多少枝?

2. 10盒彩铅有多少枝?

3. 12盒有多少枝?

二、自主探索

重点解决第三个问题:

12盒有多少枝彩铅?怎样算?

请同学们试着在练习本上算一算

有会用竖式计算的吗?

1、 20×12=240(枝) 4×12=48(枝) 240 + 48=288(枝)

2、 24×2=48(枝) 24×10=240(枝) 48 + 240=288(枝)

3、竖式等

三、合作交流

1. 小组交流

请同学们把你计算的方法跟你小组的同学说一说,总结一下你们小组一共有几种方法。

2. 全班交流

哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说?

3. 重点交流竖式(讲清积的定位)

(1) . 小组内交流各自的算法,然后共同总结算法。

(2) . 各组间交流算法, 其他同学认真倾听, 可随时进行质疑、提问或提建议。

(3) . 你能介绍一下竖式的书写格式吗?(学生不会老师讲解)

四、实践与应用

1. 用竖式计算

34×12 25×11 43×22 32×13 24×21 32×21 2. 解决问题

一个会议室有 23排座椅,每排有 22个座位。召开 500人的会议,座位够吗? 3. 一只杜鹃平均每天能吃掉 14只松毛虫。算一算:它 21天能吃掉多少只松毛

虫?

教学随笔:

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（进位）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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