词语盘点优秀公开课教案是什么类型的资料？

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词语盘点优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：词语盘点优秀公开课教案

正文

《词语盘点(三)》教学设计

教学目标:

1、理解所学的词语。学习词语分类记忆的方法。

2、记忆积累词汇。会用所学过的词语的思想感情。

课前准备:

1、教师准备:整理所学的词语。

2 、学生准备:搜集整理所学的词语,然后进行分类。

课时安排:一课时。

教学流程:

一、激发情趣,启发谈话,导入新课。

1、师谈话:同学们,第三单元我们学习了《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》、《一夜的工作》四篇课文。课文给我们展现了一幅幅难忘的历史画面,让我们知道了今天的幸福生活来之不易。不仅如此,我们还学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多,看谁能恰当地运用这些词语。

2、揭示板书课题——词语盘点大比拼。

3、交代游戏规则本次游戏由老师担任主持人和记分员,学生分成七个小组进行竞赛,竞赛的内容包括“我会读”、“我会写”、“我会用”三关,得分最多的为优胜小组。

二、第一关:我会读

1、主持人宣布“我会读”游戏规则。

(1)各组成员先自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语,然后小组内相互检查是否读准了字音。

(2)在各组充分准备的基础上,采用开火车的形式读词语,每人次读准一个词语加一分,反之扣一分。

2、学生自由读,接着小组内互读互听互纠正。

3、各小组依次开火车读词语,其他小组评议,教师做好得分记录。

4、第一关结束后,主持人宣布“我会读”得分情况。

三、第二关:我会写

1、主持人宣布“我会写”游戏规则。

(1)各组成员先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语,而后由小组长组织听写,及时查漏补缺。

(2)在各组充分准备的基础上,主持人从“读读写写”中任选5-10 个词语进行听写,然后小组间互改,每人次写对一个词语加一分,反之扣一分。

2、学生各自书写“读读写写”中的确词语,接着小组内听写,及时纠错。

3、全班听写,然后小组间互改,教师做好得分情况。

4、第二关结束后,主持人宣布“我会写”得分情况。

四、第三关:我会用

1、主持人宣布“我会用”

(1)“我会用”的比赛内容主要为三个板块:一是按照样子写一写;二是词语搭配;三是根据意思写词语。

(2)要求小组合作在规定的时间里完成所有练习,得分标准由任课教师依据练习题的设置自定。

2、各小组做好过关前的准备。

3、发放练习题,学生分小组在规定时间里完成练习。

练习题:

A.照样子,写一写。

热腾腾:

B.词语搭配(用词语盘点的词)。

()的眼光()的头发()地等待()资料美好的()()的绿茶认真地()()简单

C.根据意思写词语

繁荣;欣欣向荣()

死得有价值,有意义()

美好的向往()

精减人员,缩减机构。()

以防御手段阻止敌人调动兵力或向前推进。()

4.小组长互换检查各组答题情况,教师着情给分。

5、第三关结束后,主持人宣布“我会用”得分情况。

五、总结交流

1、教师统计各组总得分,评选表彰优胜小组。

2、交流总结积累词语的方法。

3、总结:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

资料摘要

词语盘点优秀公开课教案