Words in each unit教案和学案内容

人教版pep四（下）unit 3 words in each unit 词汇课

第一课时

一 教学目标

1.

会听，会读，会说，会写 hot ,cold ,cool ,warm and sunny ,windy ,cloudy ,rainy ,snowy 9个词汇。

2.

能够熟练运用句型：“It is…”来描绘天气及对天气的感觉。

3．能够用本课所学单词进行交际活动。培养学生英语交际能力及英语学习的兴趣。

二

教学重难点

1.

教学重点：会听，说，读，写9 个词汇并能运用句型“it is…”来描绘天气及其感觉。

2.

教学难点：会用本课所学单词进行交际活动。培养学生英语交际能力及英语学习的兴趣。

三

教学方法

1.任务型教学法 2.采用活动途径，倡导体验参与

3.突出学生主体，尊重学生差异

四

教学准备

1.

词汇sunny ,windy ,snowy ,cloudy ,rainy 有关的图片。

2.

多媒体教学辅助课件。

五 教学步骤

Step 1 热身（warm up ）

1.

Free talk 2.

观看视频，欣赏英语歌曲《how is the weather?》

T: At first ,let us enjoy an English song . 【设计意图：通过歌曲导入即将要学的单词，也增加了学习英语的兴趣。】

Step 2 Presentation and practice (呈现与操练)

A PPT 展示，呈现单词图片

1.

show the word hot

T: what is it ? S : the sun . How do we feel ? S : hot

2.

show the word cold T: What can you see ? S: the snow T: HOW do we feel ? S: cold 3.

show the word cool T: What is it ? S:the juice T：How do we feel ? S: COOL 4.

Show the word warm

T:What can you see ? S:the sun and the flower T:How do you feel ? S: warm Teacher shows the four words: hot ,cold ,cool and warm . 5． let us spell them 教读环节：教师教读单词。学生认读单词。

Hot , h-o-t , hot Cold , c-o-l-d , cold Cool, c-o-o-l, cool Warm , w-a-r-m , warm . 6.

guess 游戏 老师做动作，学生猜单词。

【设计意图:师生互动，让学生从音，形，义感知单词。】

B PPT展示，显示天气图片。

1.

show the word sunny

T:What can you see ? S: the sun T:How is the weather ? S: sunny . 2.

show the word rainy T: what can you see ? S: the rain. T:how is the weather? S: rainy . 3.

show the word windy ,cloudy ,snowy

…

4.

教师教读环节

Task 1 展示天气图片，让学生认读。

让学生将图片粘贴到黑板上相应的单词旁边。

【设计意图：让学生通过图片，拼读，单词拼写，图片辨认等多角度对所学单词有整体的认识。】

Task 2 sharp eyes 抢答游戏

PPT展示图片，一共有五幅图片和5个单词，每当显示图片或单词的时候，谁最先说出正确读音的获得一分，全班分两组，最后哪组获得分数最多，哪组获得第一名。

【设计意图：这个游戏旨在通过学生手眼脑的合作快速反应单词，巩固词汇。】

Task 3 我是小小预报员。（How is the weather? ）

PPT展示天气预报图片1 T: Now ,do you want to forecast the weather ? How is the weather ? How do you feel? Who want to have a try ? S: It is sunny ,It is hot . T :GOOD ,WONDERFUL . PPT 展示天气预报图片2 S: It is cloudy , it is warm. PPT 展示天气预报图片3 S：It is rainy ,it is cool. PPT展示天气预报图片4 S:It is sunny ,it is warm. PPT展示天气预报图片5 S:It is snowy , it is cold . 【设计意图：让学生在熟悉的任务情景中运用英语，既巩固了词汇，也达到了英语交际的目的。】

Task 4

Complete the sentences (完成句子) The weather is different in seasons. When the sun goes up in the Spring , it is (sunny ),we feel (warm ). While (然而 ) in the Summer ,when the sun appears(出现 ),it gets ( hot

). In the Autumn, when the wind blows, it is (windy ),we feel (cool ). In the winter , when the snow fall down , it is ( snowy ),we feel ( cold). 教师读句子，学生完成空格里的内容。

【教学意图：词离不开句，句离不开段，不仅让学生对所学词语和句型有一个整体的概括，同时也旨在培养学生的阅读理解能力。】

Step 3 conclusion (总结)

T: Today we have learned four words about feeling and five words about weather . Step 4 homework (作业设计) 1.

try to make a weather report （尝试制作一个天气预报卡）

2.

talk about the weather report to your family with the words and the sentences we have learned today.(用今天所学的单词和句型向你的家人谈谈你做的天气预报卡。) 五

板书设计