4 发布天气消息板书设计及意图

（冀教版）四年级科学下册教案

第二单元

天气

4. 发布天气消息

课题

教

学

目

标

教

学

方

法

教

学

复习巩固

√

现代教学

创设情景

√

引导观察

启发引导

√

激发质疑

(第一课时) 引

一、 课件演示天气预报

入

1．引导观看，说说天气预报的作用。

√

自主探究

√

分组合作

√

师生互动

√

记录汇报

√

交流展示

√

表优励缺

√

√

√

1．能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。

3．体验到长期的测量和记录天气数据的意义。

4．愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。

1．能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。

知识目标

2．能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。

情感目标

2．能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。

探究目标

4．发布天气消息

类型

新授

课时

二课时

1．能以研究论文和报告的形式将自己的观测和研究结果展示出来。

2．能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。

3．

能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。

过

程

一、 活动：“天气消息发布会”

1．小组交流我们两周来收集到的关于天气的数据资料。

探

2. 小组商讨如何发布天气消息。（如何分工、合作、用什么方式汇报）

究

3. 分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。

活

4．引导互相评价。（说说优点、建议）

动

一、交流活动

拓展

1．与同学交流观测天气的体会。

2. 将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。

3. 比较哪组的预报更准确，为什么。

4. 把同学们对我们小组的评价意见记录下来。

一、利用课余时间收集有关天气的资料

（第二课时）

入

拓展

一、 活动：“天气预报制作的过程”

2. 看图了解天气预报的制作过程。（边看边思考用到什么仪器）

4．分析在天气预报制作的全过程中运用到哪些科学技术，说明了什么。

1．把自己收集到的关于天气预报资料与大家分享。

三、自学科学在线

1．自己阅读科学在线内容。2. 交流自学情况。

课余时间继续观

继续观测天气变化并做好记录

一、谈话：“你知道天气预报是怎样制作的吗？”

引

生自由发言

探

1. 自由猜想天气预报的制作过程。

究

3. 分阶段分析天气预报的制作过程，并记录在课本上。

活

二、交流活动

动

2．举例说明科技发展对天气预报的影响。

4．发布天气消息

板

书

设

计