5 天气与生活优质课教案内容

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天气与生活

一、科学探究目标：

1、能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利影响。

2、能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。

3、能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。

二、情感态度与价值观目标：

能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。

三、科学知识目标：

1、能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。

2、能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。

四、科学、技术、

社会、环境目标：

1、能从正反两个方面综合地说明天气变化与人类的生产和生活的关系。

2、意识到保护大气环境的重要性。

教学重点、难点：2、能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。

课时安排：1课时

材料准备：活动1：城市和农村不同景观的图片；温室效应和酸雨造

成灾害的图片。

活动2：干净容器、pH试纸对照表、牵牛花。

一、导入课题

同学们，你感觉今天的天气怎么样？你有什么变化？现在已进入春天了，天气一天比一天温暖，我们身上穿的衣服越来越少。天气在变，你在变，我们也在变。看来天气和我们的生活有一定的关系。这节课我们就一起来学习---出示课题《天气与生活》。

二、探究活动：

（一）认识天气影响生活

1．说天气。

除了像今天这个有太阳的晴天，那你还知道什么样的天气，它与我们的生活有什么关系? 让学生介绍自己知道的天气，并说一说和自己生活的关系是什么样的。

2．师小结：天气的变化会影响到我们穿衣的多少，同时还与人们的出行、健康、心情有关，天气的变化还会影响到农民伯伯地里的庄稼。

3．欣赏天气。大气的变化给我们带来了许多不同的现象，下面我们就来欣赏一下这些不同的天气。教师用课件展示：阳光明媚、沥沥小雨、大雾天气、冰雪天地等天气资料的影片。

4．畅谈感受天气。

我们欣赏了生活中常见的不同的天气，谁最关心天气？为什么？

生自由回答，只要有充足的理由。

5．学生汇报完毕，教师再引导：同学们知道的真多。老师这里还有一段资料，真实地反映了天气与生活的关系，请我们一起来看一看。出示烤羊肉、冰雹、雪天车祸等图片。

羊肉串的香味诱惑着我们每一个人，不过我们还能发现周围那蓝蓝的天空已经被浓烟遮挡了，烟味和羊肉的香味还会飘到很高很远弥漫到空气中。

小结：看来，天气变化对人们的生活、生产有很大影响。

（二）认识人类活动对天气的影响

可是反过来我们发现，如烤羊串、焚烧秸秆等人类的活动也会影响天气。先请同学看一组数据。(多媒体出示教材第l7页图表及问题：中关村、颐和园两地在同一时刻的温度有什么不同?你认为造成这种温度不同的原因是什么?) 1．对照表格，认真观察比较两图，找出其中的异同。（小组讨论交流）

2．分析调查表中的数据，你有什么发现？

3．交流：人流量、车流量、建筑物、噪音、用电量、阳光照射时间、空气新鲜度等都不同。

4．通过比较我们发现：由于人类自己在利用高科技手段生活和享受进行各种活动时，已经把我们周围的大气环境改变了。除了刚才出现的天气变化外，人类活动对天气还会有什么影响？

5．生汇报交流。

6．谈话：人类活动对天气的影响主要表现在温室效应和酸雨上，请同学们看一看，温室效应和酸雨是怎样形成的?(多媒体出示温室效应和酸雨的形成。) 7．讲解：随着工业的发展，人类的生产、生活对天气的影响也越来越大。人类的生存正面临着严峻的考验，温室效应和酸雨就是大自然对人类的惩罚。我们应该怎样做才能免受这种惩罚呢?(学生回答后，引导学生认识到：人类要保护大自然，与自然和谐相处。) 8．谈话：酸雨对人类危害很大，让我们赶快行动起来，做个小小酸雨监测员吧!要想做好酸雨监测工作，首先要认识一下我们的助手。(多媒体出示ph试纸的用法。) 讲解：请同学们注意，使用ph试纸时要特别小心，不能把被测试溶液弄到手上或眼睛里，也不能弄到其他同学身上。因为有的溶液会烧伤或腐蚀皮肤衣物等。看老师示范一下(示范)，不过大家放心，你们将要测试的液体都是安全的，但也不要弄到手上，要从小养成良好习惯。

9．讲解：老师为每组同学准备了ph试纸和1、2、3号液体，请同学们分别测出它们的ph值，把测试结果记录在实验报告单上。

(1)学生分组实验。

(2)收拾好实验器材后进行交流。

(3)我们可以用ph试纸测试我们这里的雨水是否为酸雨。

10．讲解：人们还发现紫红色牵牛花遇酸会变白。(看课本第l8页插图。) 三、拓展

1．谈话：我们知道了两种检测酸雨的方法，课后以小组为单位，在下雨的时候收集雨水，分析我们这里是否有酸雨，并把小组的实验和观察结果记录下来。还可以试试其他开花植物的花瓣遇到酸是否也会变白? (多媒体出示记录表。)

好，让我们大家行动起来，做个小小酸雨监测员，为我们大家生活的环境做贡献。

日期

雨水ph值

是否为酸雨

2.通过这节课的学习你有什么收获？