lesson 1优秀教学设计

Unit6

Fruit Lesson 1 桂花小学

黄

璇

一、教材内容分析

本课时的教学内容为新起点人教版小学一年级上册第六单元的第一

课时。本节课的教学内容有三部分：A Look, listen and chant; B listen and do 和

C listen and chant again。

A部分借助歌谣和图片情景化的呈现4个词汇，B部分通过游戏巩固A项所学词汇，C进一步巩固词汇，同时整体感知英语语音、语调和节奏。

二、学生情况分析

本课时是一年级上册第六单元的第一课时。本课内容都是学生日常生活中常见的水果词汇，学生很容易接受和理解。在日常交际中运用频率也很高。

三、教学目标

1.能够听懂会说表示颜色的词汇：apple, pear, banana, orange。

2.能够听懂教师的指令语，Show me …并做出相应的反应。

3.能够随录音大胆模仿说唱歌谣。

四、教学重难点

能听懂、会说4个单词：apple, pear, banana, orange，并会用句型I like…运用。

五、教学步骤

（一）Warm up （1）

Greetings.

T:Good morning ,boys and girls? How are you? S1:I’mfine,thankyou!/S2:Fine,thanks./S3:Very well,thanks.

（2）听一听，唱一唱

带领学生唱一唱第一课的歌谣。

（二）

Presentation

教师将“开篇页”挂图贴在黑板上，给学生一段时间看图。

教师指着图问学生：“What do you see?” 引导学生回答，如：I see a banana. / I see a pear.等。

教师指着图画给学生讲解图画内容：Bill and Joy are in the fruit store. They see apples, pears, oranges and bananas. Joy likes banana but doesn’t like pears … 教师可以重复2-3遍。

3. 语言学习

A 播放录音2-3遍，问问学生Bill和Joy说了什么。

请学生尝试跟读录音重复他们说的话。

B教师问：What kind of fruit do you like ?（课件呈现）引导学生运用I like…pears/apples/oranges/bananas. 课件逐一出示水果（复数）的图片，指着图上的水果请学生跟读apples, pears, bananas, oranges。教师拿起一张有很多苹果的图片问：Do you like apples? 引导学生回答：Yes, I do. 或

No, I don’t. 教师将问句和答句分别读两遍，请学生跟读。

教师和一个学生示范，教师

拿着一个苹果卡片，问：Do you like apples? 示意学生按照自己的实际情况回答，如果学生喜欢苹果，就把卡片给他。

学生两人一组练习。一个学生拿出一张水果卡片，问同伴是否喜欢吃这种水果。两人交换角色联系。

B. Look, choose and say.

1.

Play a game:

Lucky Star

教师在黑板上背面朝上贴九张卡片，每张卡片背面按照1-9顺序标上号。卡片正面内容是本单元四个水果词汇的图片，加上五个其他单元学过的词汇。

教师说：Choose a number. 请一名学生选一个数字，如Three。教师把写有“数字3”的卡片翻转过来，若看见上面画着几个苹果，教师就问全班学生：Do you like apples? 并请几名学生回答。

还可以问How many apples are there ? 请学生说出seven apples.等

2.

小组活动：将全班分为四个组，给表现好的组画笑脸。

（三）、Consolidation and extension. 1.Play the game: “What’s that?”

2.Play the game: “I say,you do”

3.Exercises:Listen and draw

（四）Summery. 1、They are all good to eat! 2、 Who is the winner? （五）Homework

Draw your favourit fruit. 板书 Unit6 Furit

apple I like orange

pear banana