Unit 2 Look at my family photo第二课时教案

Unit 2 Look at my family photo. 一，教学目标：

1，能听懂，会使用Is this your...?Yes , he /she is . No, he /she isn’t.询问及回答并能实际中灵活运用。

2，能听懂，会说单词brother ,sister,cousin ,uncle, aunt. 3,能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

4，能正确书写句子Is this your brother? 5,能与他人合作玩Game time 中的游戏。

能读懂Let’s act对话，并能与他人合作表演。

二，教学重，难点：

重点：掌握句型Is this your...?及回答Yes ,he /she is . No, he /she isn’t. 难点：句子的书写，尤其要提醒学生句子首字母大写和标点符号的书写。

三，课前准备：

家庭成员照片，录音机，教学挂图。

四，教学活动：

（一）热身复习

师生问候，Hello ,boys and girls.Hello,Miss ,师生们用感情的唱歌My love. (二)引入新课

1，师出示自己家亲属照片，向学生介绍:Look ,this is my family photo. This is my uncle. This is my aunt. This is my brother, This is my sister. This is my cousin. I have a big family.边介绍，边把单词brother ,sister,cousin ,uncle, aunt.写在黑板上，然后教师领读新单词，学生操练新单词。

2，教师引导学生回忆一下刚才老师介绍的都是谁。可以指着照片上的人或指单词问学生：Is this my uncle? Is this my aunt? Is this my brother?

Is this my sister?

Is this my cousin?这样和学生做记忆练习，然后再引导学生模仿老师提问：Is this your...?注意帮助学生区分my 和your. 3,让学生用句型：Is this your...？一个接一个地提问，教师回答Yes,she /he is ./No,she /he isn’t.师在回答的时候强调回答方式，学生听多了就知道怎样回答了。

4,Game time ,请学生拿出自己的家庭照片，在小组内介绍自己的家人，再互相猜一猜照片上的人，师指着照片上的人问:Is this your...?请那位学生回答，这样反复地示范几次，再请学生在组内操练。

（三）趣味操练看口形猜单词，师用口形清晰朗读本单元和前一单元的单词，但不要出声音，请学生说出这个单词。看谁反应最快。

（四）巩固与拓展

1，请学生打开书，跟录音反复朗读Let’s act的内容。并要求学生边读边指。尽量模仿录音的发音和语调。

2，分组表演：学生分组表演Let’s act 的内容。

（五）练习

（六）用今天学过的句子介绍自己的家人同时询问一下你同桌的家人都是谁。

This is my.. ._____________,

______________,

______________.

______________. Is this your...?_______________, _____________,

______________, ____________

五，作业：练习抄写第7页的句子两遍。

六，板书设计：

Unit 2

Look at my family photo. Brother

sister , cousin

,uncle ,

aunt. Is

this

your

brother?