Unit 4 I have a new friend教学内容概述

课

时

教

学

计

划

四

年级

主备人

:黄静

课

题

Unit4 I have a new friend

课

型

新授

课时分配

3（1）

1、能听懂、会说Is she …? Yes, she is. / No, she isn’t . 并能在实际情景中运用。能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

教

学

目

标

2、能听懂会说形容词young、old、beautiful、thin、clever。

3、能正确书写Is she tall? Yes, she is.与人合作做Game time 游戏

4、能读懂Let’s act部分对话，并能与同学合作表演。

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

教

学

过

程

掌握Is she…? 句型，并能做出正确答语。

句子的书写，尤其要提醒孩子们句子的首字母大写和标点符号的书写。

图片、课文录音、电子课件。

Step 1、Warm up 个人设计

1、T：class begin. Hello, boys and girls.

S：hello, Miss Wang

T: Today let’s learn Unit 4

T: Let’s say a chant,

ok ?

S: ok. 2、Open your book to page 12. who can read the

dialogue? 师指名读。

Step 2、Presentation

1、Let’s listen to the music“how old are you”（播放视频）

教

学

过

程

T: 教师问学生how old are you?

S: I’m 10 T: 教师做出老人驼背咳嗽的样子说：oh, you are 10, you are young. I’m 70. I’m old now.

引出单词young、old。

出示课件图片young 和

old.师带领学生反复读、指名读，进而引导学生说he is young.进而引出Is he young? Yes , he is.指导学生书写单词。

2、出示课件图片引出单词clever, 板书clever 3、出示课件小女孩图片，T：look, she is a beautiful girl. She is thin.配合相应的动作使学生理解. 引出单词beautiful和thin. 师领读生跟读，师指名读。随即提问Is she beautiful ? 引导学生回答Yes , she is. 引出句子Is she tall? Yes, she is . 板书句子。指导书写句子。

4、同桌之间反复练习句子。

5、游戏。Who’s my friend? 6、Now open your book to page 17.Look,I have a new friend. Her name is Helen.反复重复句子She is from the UK.指着女孩说：Is she tall ?学生一起回答Yes, she is. 师生齐说She is beautiful and thin. 7、生自由读，师指名读，分角色读。

Step 2、Consolidation 个人设计

1、What’s missing? 出示课件本课单词，通过游戏加深学生对单词的记忆。

教

学

过

程

Step 4、Summary I have learned ……. ( 我学会了……)

Step 5: Evaluation 1. 情感态度评价

2. 学习成果评价

Step 2、Homework 1、Recite the new words. 2、Read the new dialogue.

教

学

设

计

教

学

反

思

Unit 4

I have a new friend young

old

thin

Is she tall ? beautiful

clever

Yes, she is. Joe has a rose and a notebook on his nose.