Unit 4 I have a new friend公开课教案

教学内容：

unit4 I have a new friend 教学目标：

1、能听、说、读、写单词young, old, beautiful, thin, clever, The UK,做到书写规范，并能将其正确、熟练地运用于句型和对话中。

2、

能听懂﹑会说核心词汇Is she…?Yes,she is.No,she isn’t,并能够在实际情境中运用。

3、体会学习英语的乐趣，并能积极与同学合作完成学习任务。

4、引导学生多交朋友，学会与他人友好沟通，了解常见国家名称的缩略形式。

教学重点：掌握Is she…?Yes,she is.No,she isn’t的回答。

教学难点：用本单元词汇和句子对他人进行简单介绍。

课前准备：英语教学PPT课件，单词卡片。

教学过程及设计意图

一、热身

1、师生问好。

2、唱歌。

3、Free talk。

利用姚明的PPT。

提问：T:Who’s he?

Ss:He is YaoMing.

与另一名女士对比。

T:Who can introduce YaoMing.

复习

tall

short

strong

man

woman

二、呈现与操练。

1、教师利用PPT出示自己家人的照片，并向学生逐一介绍家人。

Look ！this is my mother and this is my father ,This is my husband.

This is me. Look ! who is she?can you guess? 然后把重点落在父母和女儿身上，通过对比逐一引导学生学习本课新词，如：look at my mother. she’s 70 years old. Is she/he old?she’s old.and my daughter is 10 years.she is a pupil,Is she young?she’s young. 引出old 和

young.在以同样的方式借助PPT中其他成员的照片学习新单词beautiful, thin, clever并用Is she/he...进行提问和回答，教师示范领读词汇，并启发学生在语句中操练新词。

2、教师指着班级里一名高个子女生问：IS she tall?引导学生回答：Yes, she is.再指着一名矮个子女生问：IS she tall?引导学生回答：No, she isn’t. she’s short. 教师板书。

3、请几名外形特征比较明显的学生到前面做模特，然后教师运用Is he/she...?来询问几名模特的特征，其他学生用yes,he/she is.或No,he/she isn’t.来强大。及时表扬表现好的学生。

4、完成Game time 部分的游戏。

首先教师请四名学生站在前面，请一名同学依据其朋友的特征进行描速，并以Guess,who is my friend? 5、教师根据文本内容创设情境：I have a new friend. She is a girl. She’s tall and beautiful.do you want to know her?

播放listen and say 课件录音，请学生带着问题听录音并讨论回答问题。

6、教师再次播放listen and say录音，请学生逐句跟读，引导学生以多种形式（自读、小组读、分角色读）并请部分小组或个人进行展示。然后利用留白部分，请学生复诉对话。

三、运用与拓展

1、游戏---同声传译

（1）写自我介绍卡。

（2）请同学做自我介绍。

（3）S1: I’m.....

S2:he/she is....

S1: I’m 11

S2:he/she is 11

2、请同学之间拿事先准备好的照片在小组内向同学介绍自己的朋友。

3、请1~2名同学来介绍自己的朋友。

4、教师鼓励学生多交朋友，并积极友善地与他人交流和沟通。

四、小结与作业。

1、小结

学生自己总结和归纳本课所学内容。

2、作业

1、Write the new words of Unit4 ,5 times. 2、Write the sentence twice

“Is she/he…? Yes,she/he is.

No,she/he isn’t, .”