沁园春•长沙教学目标

1、沁

园

春

·

长

沙（总

4 课时）

教学目的：

1.理解词的上片中所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志

2.通过感知和分析诗歌语言，进行联想和想象，再现诗中生动，鲜明的形象

重点难点：

作者对秋景的描写

作者笔下景，胸中情的关系及二者交融所形成的意境

教学课时：

三课时

教学过程：

第一课时

一、课前预习

详见基础训练

二、介绍词的有关知识

1、分类：

按风格分：婉约派——李清照和柳永

豪放派——苏轼和辛弃疾

按词的长短分：小令（58字以内）；中调（59-90字）；长调（91字以上的）

按段数多少分：单调，双调，三叠，四叠

2、双调：上阙和下阙

3、词的其他叫法：曲子词，长短句，诗余

三、沁园春·长沙——解读

【注释】沁园春：词牌名，由东汉的沁水公主园得名。后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，

此词牌由此而得名。

长沙：题目

【题解】：

1925年秋，湖南省长赵恒惕再次通缉***。***离开长沙去广州，这首词是离开长沙时所作。

【写作背景】

一九二五年，在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的『五卅运动』和省港大罢工也遍及十几个省，各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候，一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何方，是继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步，谁将成为主宰发展方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦点。长沙是湖南的省会，是***求学和早年从事革命活动的地方，一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以『长沙』为题写下了这首《沁园春》，形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。

四、听录音带，朗读课文。

1

第二课时

一、课文详解上阕

1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

其正常顺序应为：寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。

在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流。

2、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

看万座山变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样；满江秋水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪,争先恐后。鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争过自由自在的生活。

看万山红遍，层林尽染——夸张

万类霜天竞自由——拟人

一个“看”字总领七句

有表现力的词语

“万”字写出了山之多。

“遍”字写出了红之广。

“漫”字携出了江水溢满之状。

“争”字活现出千帆竞发、争先恐后的壮观场面。

“鹰击长空”用“击”不用“飞”，准确地形容出鹰的矫健飞腾。

“鱼翔浅底”用“翔”不用“游”，描写了鱼在水中自如轻快的神态。

3、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问:这苍茫大地的盛衰兴废,由谁决定、主宰? 表达了作者博大的胸怀和革命的凌云壮志。

二、小结上阕

1、“看”

远看：万山红遍，层林尽染（静）

色彩缤纷

近看：漫江碧透，百舸争流（静、动）

对仗工整

总结：万类霜天竞自由

仰视：鹰击长空（动）

动词传神

俯视：鱼翔浅底（动）

生机盎然

“看”眼前景象——“怅”世间万物——“问”谁主沉浮？

第三课时

一、赏析下阕

1、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

①携:提.引申携带,带领

②百侣:指作者在读书时的好友

③峥嵘：不平凡、不寻常的意思。峥嵘岁月：指不寻常的斗争岁月．

大意是：回忆过去,我和我的好友们,在这里游览聚会,度过无数不平凡的岁月. 此句有什么作用？

承上启下的作用。表示从上阕旧地重游的描写，开始转入到对往昔生活的回忆。

2

2、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字（对偶），粪土当年万户侯。

同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些达官贵人、军阀官僚看得如同粪土。

精神面貌和活动志趣

词中那些是作者“忆”的内容？表达了作者怎样的情感？

从“携来百侣曾游”到“粪土当年万户侯”，作者用八句写出了“忆”的具体内容。

这组句子表现了诗人及其其战友极高的革命热情。

3、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 大家是否记得,当年我们在江水中游泳,那激起的浪花几乎挡住了疾驶而来的小船? 这里以设问结尾，运用了大胆的夸张，含蓄巧妙地回答了“谁主沉浮”的问题，再次抒发了诗人以天下为已任的伟大抱负。

4、上阕：由眼前之景

问

抒心中之情

谁主沉浮

下阕：忆峥嵘岁月

答

记豪迈气概

写景、叙事和抒情的完美结合

5、对比练习：毛词和其他秋景词有何不同

悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰《楚辞》

万里悲秋常做客，百年多病独登台。杜甫《登高》

已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。《红楼梦》

碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？

总是离人泪。

王实甫《西厢记

?长亭送别》

***是胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。

诗人这里写的寒秋之景毫无过去旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是活泼、美好的。这样写有什么意义？

明确：作者把秋景写得这样活泼、美好，既饱含作者热爱祖国山河的感情，也让人意识到这样活泼、美好、壮丽的山河，人民却不能主宰，从而衬托出作者强烈的革命豪情。

二、小结艺术特色

①写景、叙事和抒情的完美结合

上阕写景抒情，描绘了一幅生机盎然的湘江秋景图，奠定了全词壮怀激越的感情基调。下阕叙事，是上阕感情的发展与延续，表现了革命的豪情壮志，末三句更进一层，艺术地回答了上阕的发问：只有我们革命者才是主宰天下的主人。

②对比手法的运用

“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比，“鹰击长空”与“鱼翔浅底”，“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比，“同学少年”与“万户侯”是明比，“万类霜天竞自由”与人民的被压迫是暗含的对比。

③极富表现力的语言

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