资料摘要
§2.1.4平面与平面之间的位置关系学习目标1. 掌握直线与平面之间的位置关系,理解直线在平面外的概念,会判断直线与平面的位置关系;2. 掌握两平面之间的位置关系,会画相交平面的图形. 学习过程一、课前准备(预习教材P48~ P50,找出疑惑之处)复习1:空间任意两条直线的位置关系有_______、
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2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系优秀获奖教案
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关键词:2.1.3 空间中直线与…优秀获奖教案
正文
§2.1.4平面与平面之间的位置关系
学习目标
1. 掌握直线与平面之间的位置关系,理解直线在平面外的概念,会判断直线与平面的位置关系;
2. 掌握两平面之间的位置关系,会画相交平面的图形.
学习过程
一、课前准备
(预习教材P48~ P50,找出疑惑之处)
复习1:空间任意两条直线的位置关系有_______、
_______、_______三种.
复习2:异面直线是指________________________ 的两条直线,它们的夹角可以通过______________ 的方式作出,其范围是___________.
复***行公理:__________________________ ________________;空间等角定理:____________ ___________________________________________.
二、新课导学
※
探索新知
探究1:空间直线与平面的位置关系
问题:用铅笔表示一条直线,作业本表示一个平面,你试着比画,它们之间有几种位置关系?
观察:如图3-1,直线AB与长方体的六个面有几种位置关系? 图3-1
新知1:直线与平面位置关系只有三种:
⑴直线在平面内——
⑵直线与平面相交——
⑶直线与平面平行——
其中,⑵、⑶两种情况统称为直线在平面外.
反思:
⑴从交点个数方面来分析,上述三种关系对应的交点有多少个?请把结果写在新知1的——符号后面
⑵请你试着把上述三种关系用图形表示出来,并想想用符号语言该怎么描述.
探究2:平面与平面的位置关系
问题:平面与平面的位置关系有几种?你试着拿两个作业本比画比画.
观察:还是在长方体中,如图3-2,你看看它的六个面两两之间的位置关系有几种?
图3-2
新知2:两个平面的位置关系只有两种:
⑴两个平面平行——没有公共点
⑵两个平面相交——有一条公共直线
试试:请你试着把平面的两种关系用图形以及符号语言表示出来.
※
典型例题
例1 下列命题中正确的个数是(
)
①若直线l上有无数个点不在平面内,则l∥. ②若直线l与平面平行,则l与平面内的任意一条直线都平行. ③如果两条平行直线中的一条与一个平面平行,那么另一条也与这个平面平行. ④若直线l与平面平行,则l与平面内的任意一条直线都没有公共点. A.0
B.1
C.2
D.3
例2
已知平面,,直线a,b,且∥,a,
b,则直线a与直线b具有怎样的位置关系?
※
动手试试
练1. 若直线a不平行于平面,且a,则下列结论成立的是(
)
A.内的所有直线与a异面
B.内不存在与a平行的直线
C.内存在唯一的直线与a平行
D.内的直线与a都相交.
[来源:学科网ZXXK]
练2. 已知a,b,c为三条不重合的直线,,,为三个不重合的平面:
①a∥c,b∥ca∥b;
②a∥,b∥a∥b;
③a∥c,c∥a∥;
④a∥,a∥∥;
⑤a,b,a∥ba∥. 其中正确的命题是(
)
A.①⑤
B.①②
C.②④
D.③⑤
三、总结提升
※
学习小结
1. 直线与平面、平面与平面的位置关系;
2. 位置关系用图形语言、符号语言如何表示;
3.
长方体作为模型研究空间问题的重要性.
※
知识拓展
求类似确定空间的部分、平面的个数、交线的条数、交点的个数问题,都应对相应的点、线、面的位置关系进行分类讨论,做到不重不漏.分类讨论是数学中常用的重要数学思想方法,可以使问题化难为易、化繁为简.
学习评价
※
自我评价
你完成本节导学案的情况为(
).
A. 很好
B. 较好
C. 一般
D. 较差
※
当堂检测(时量:5分钟
满分:10分)计分:
1. 直线l在平面外,则(
).
A.l∥ B.l与至少有一个公共点
C.lA
D.l与至多有一个公共点
2.
已知a∥,b,则(
).
A.a∥b B.a和b相交
C.a和b异面
D.a与b平行或异面
3. 四棱柱的的六个面中,平行平面有(
).
A.1对
B.1对或2对
C.1对或2对或3对
D.0对或1对或2对或3对
4. 过直线外一点与这条直线平行的直线有____条;过直线外一点与这条直线平行的平面有____个. 5. 若在两个平面内各有一条直线,且这两条直线互相平行,那么这两个平面的位置关系一定是______.
[来源学科网ZXXK]
课后作业
1. 已知直线a,b及平面满足: a∥,b∥,则
直线a,b的位置关系如何?画图表示.
2. 两个不重合的平面,可以将空间划为几个部分?三个呢?试画图加以说明.
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