胡杨优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

18、胡杨教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，了解介绍胡杨特点的方法，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。重点难点：理解句子的意思，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。教学准备：多媒体课件教学设计：一、深入学习，了解胡杨的特点1、默读全文，找出概括胡杨特点的关键语句。2、学生汇报，

资料类型：教学教案文档

所属课文：胡杨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 08:58:00

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学校：永兴县洋塘中心学校

胡杨优质课教案推荐

未知

2018-04-26 08:58:00

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关键词：胡杨优质课教案推荐

正文

18、胡杨

教

学

目

标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，了解介绍胡杨特点的方法，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。

重点难点：理解句子的意思，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。

教学准备：多媒体课件

教学设计：

一、深入学习，了解胡杨的特点

1、默读全文，找出概括胡杨特点的关键语句。

2、学生汇报，整体感知胡杨的特点。

课件出示相关语句

（1）胡杨是沙漠里的巨树

（2）胡杨倒下来一千年不烂

（3）活着一千年不死，死了一千年不倒。

二、赏读课文，感悟胡杨的特点

1、学习2-4自然段，体会“胡杨是沙漠里的巨树”。

（1）自由朗读课文，从哪些语句中可以看出“胡杨是沙漠里的巨树”？

（2）课件出示相关语句。

2、学习5、6自然段，体会“胡杨倒下来一千年不烂”。

（1）指名读这两个自然段，你是怎样理解“一千年不烂”的？

（2）小组交流。

（3）指名汇报，并指导朗读。

3、学习第7-9自然段，体会胡杨一千年不死，死了一千年不倒的特点。

（1）默读这一部分，看看哪些语句给你留下了深刻的印象，在旁边写下自己的感受。

（2）同桌交流，并把感受深刻的句段读给同桌听。

（3）指名汇报学习结果。

三、拓展延伸，升华主题

1、再读中心句：“一种生命，屹立着，或者倒下，无论活着还死去，都使人不能漠视它的存在。”此时的你又有什么感受？

2、指名说，师引导。

胡杨象征着不朽的生命，胡杨挺拔着绿色的希望，胡杨呼唤着无限的启示，胡杨矗立着永恒的精神！无论是生与死，它们都是沙漠不朽的精神象征！

3、课件再次出示胡杨的图片，你想对这些不朽的生命说些什么？

4、学生自由练说，指名说。

四、总结写作特点

1、把《杨柳》和《胡杨》对照起来读一读，在表达上你能发现什么吗？

2、全班交流：都是采用的托物言志的表达方法。

关于本教案的常见问题

Q：胡杨优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《胡杨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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