习作２ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

作文互评互改教学案龙山五小：田莉萍训练目标：•1、学习使用规范的批改符号批改作文，会作简单的旁批和总评。•2、通过批改进一步强化少写错别字和病句的意识。•3、互相探讨，学习别人作文的优点，加强自己构思作文能力。学习重难点：1、会作简单的旁批和总评。2、加强自己构思作文能力。课时设计：2课时。第一课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作２

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

286

下载次数

更新时间

2018-05-01 20:23:00

来源学校

学校：龙山县第五小学

习作２ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-01 20:23:00

286

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作２ppt配套教案板书设计

正文

作文互评互改教学案

龙山五小：田莉萍

训练目标：

•

1、学习使用规范的批改符号批改作文，会作简单的旁批和总评。

•

2、通过批改进一步强化少写错别字和病句的意识。

•

3、互相探讨，学习别人作文的优点，加强自己构思作文能力。

学习重难点：

1、

会作简单的旁批和总评。

2、

加强自己构思作文能力。

课时设计：2课时。

第一课时讲析自评、互评的方法。

第二课时评改作文，总结经验。

课前准备：

1、

思考如何修改作文？

2、修改作文的符号有哪些？

具体教学过程：

第一课时

一、

导课

1、从诗歌入手，很多好的文章都是修改来的。谈一谈互评互改的好处。

2、名家是怎样谈修改的？指名说出。

二、

理论回顾

1、

2、

3、

4、

5、

6、

作文修改有哪些范围？

作文批改过程中，常用的修改符号有哪些？

你认为应如何批改作文？

你认为如何自改作文？

你认为应如何批改他人的作文？

作文批改应遵循哪些的基本原则？

三、

实践——评改作文（活动步骤）

1、

2、

3、

四、

个人收获

通过本堂课的学习，你有哪些收获？

同学互评。

小组推荐交流优秀作品。

修改润色，再升格。

关于本教案的常见问题

Q：习作２ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作２》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作２ppt配套教案板书设计