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龙山县第二小学六年级语文集体备课教案课 题5 那桥,那河,那船课 型新授课时设计理念2 主备人时间朱杏芳教者2018、3 节数引导学生把阅读、感悟、想象向结合,并把收集、整理、运用资料结合起来。读文中感悟、想象,自主学习中探究交流。1.学会本课的 5 个生字,理解字词,积累词语。2.默
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- 所属课文:那桥,那河,那船
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- 2018-05-01 23:03:00
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- 学校:龙山县第二小学
那桥,那河,那船优秀教学设计
未知
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关键词:那桥,那河,那船优秀教学设计
正文
龙山县第二小学六年级语文集体备课教案
课 题
5 那桥,那河,那船
课 型
新授
课时
设计理念
2 主备人
时间
朱杏芳
教者
2018、3 节数
引导学生把阅读、感悟、想象向结合,并把收集、整理、运用资料结合起来。读文中感悟、想象,自主学习中探究交流。
1.学会本课的 5 个生字,理解字词,积累词语。
2.默读课文,背诵自己喜欢的部分。 教学目标
3.理解课文内容,想象周庄夜晚的景色,体会作者对它的深深眷恋之情。
重
难
点
重点:朗读课文,背诵、积累自己喜欢的部分。
难点:通过语句的品析,感受周庄的迷人风采。
教学准备
搜集周庄的图片、音像资料,课件。学生预习课文。
教学流程
第一课时
一、谈话导入
1.你的家乡有桥吗?说说你家乡的桥、河、船给你的印象?
2.古镇周庄的桥、和、船又是怎样的景象呢?我们一同阅读课文《那桥,那河,那船》,去感受它的美吧!
3.展示挂图或播放课件,给同学们直观感受。
二、范读课文
1.学生听读。
2.简单说说课文内容
三、学生自读课文
1.借助工具书学会本科的生字、新词
2.通读课文,理解词义,不理解的做上标记。
3.朗读课文,标出段序,理清文章的脉络。
4.小组交流
5.班内交流,教师点拨。
引导学生理清文章的脉络:
第一部分(第1~2自然段):描绘了夜色中雨幕里的周庄古桥。
第二部分(第3~4自然段):描绘了白天周庄河上的迷人景色。
第三部分(第5~8自然段):描绘夜里周庄的桥、河、船。
6、指名读课文,学生评价,教师点拨。
四、学生质疑问难
1.学生自读课文,提出疑问。
2.小组归纳整理学生的提问。
3.班内交流整理学生的问题提纲。
五、课堂小结
这堂课收获不小吧,请同学们总结一下吧。
个性展示
第二课时
一、复习导入
二、自主学习,合作探究
1.按提纲自学课文,在课文中圈点批注。
2.小子交流讨论。
3.各组推荐代表汇报,教师相机点拨。
(1)描绘了古镇周庄的美景。如:
①“于是,你的面前出现了两个一模一样的世界,一个在水边,一个在水里。”“一模一样”,指彼此完全一样。“一个在水边”,是指岸边实实在在的美景;“一个在水里”,指这种美景在河中的倒影。写出了夜幕中,游人面前出现的奇丽景象。
②“人散尽了,灯笼却还亮着,像慈祥的老母那样,用柔和的光,抚摸着那桥,那河,那船……”运用泥人、比喻的修辞手法,描绘了柔和灯光照耀中的古镇周庄的夜景,写出了周庄夜晚的安静、祥和。
(2)表达了作者由衷的赞叹之情。如:
①“它的身躯一弯就是几百年,船儿多少次从它怀中划过,风儿多少次在它身上抽打,春秋多少次在它眼前变幻……”
②“桥啊桥,你是多么沉稳,……是周庄的灵魂。”
(3)读文感悟。
作者的思想感情感染着我们,激发了我们对家乡,对大自然的热爱之情,我们将去关注家乡,关注大自然,用自己的身心去书写它的美丽。
三、拓展延伸
1.读自己喜欢的部分,谈谈喜欢的理由。
2.仿照课文的写景,给自己家乡的美景写一个片断。
3.交流共享。
四、课堂小结
将自己本节课的收获总结一下吧。
板书设计
5 那桥,那河,那船
写古镇美景:
雨幕中那桥:润刷
简单
弯
沉稳
坚韧
灵魂
抒赞美之情:
白天的那河:炊烟
村民
小雨
船夫
船儿
夜晚的那桥:那河,那船:挤
平滑
倒映
“动” 抚摸
作业设计
1.抄写生字。
2.听写词语。
3.背诵课文。
文档信息
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- 上传时间: 2018-05-01 23:03:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
Q:那桥,那河,那船优秀教学设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《那桥,那河,那船》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。