抢截球PPT及课堂实录内容

《足球——正面抢截球》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，贯彻高中课程标准要求，注重学生对足球基本技术动作的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种不同的练习方式，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教学目标

1、知识与技能：通过本节课的练习，全班同学能够说出正面抢截球的动作要领，且90%的同学能够熟练掌握抢球时机，做出正面抢截球“蹬”“跨”“抢”的技术动作。

2、过程与方法：通过合作、自主、分组、素质练习，发展学生的协调性及反应能力等身体素质。

3、情感态度与价值观：通过各种练习，学生能够形成积极进取、顽强拼搏的精神，以及在集体环境中互相帮助，团结协助的品质。

三、学情分析

学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，高中学生已经通过三年的初中学习，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。而在生理上，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强，心脏容积，肺活量，吸氧量的绝对值都有所增大。

四、教材分析

足球是学生喜爱的运动项目，抢截球是足球防守技术之一，通过练习可以发展学生，速度、灵敏协调身体素质，特别是对增强反应能力具有显著作用，是在比赛中进行比赛的基础，掌握好抢截球技术能够提高学生的战术素养。

五、教学重难点

1、重点：抢球者身体“蹬”“跨”“抢”技术动作的连贯。

2、难点：抢截球时机的把控。

六、教学方法

1、教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法

2、学法：探究法、观察法，分组练习法

七、教学流程

1．

课堂常规

2．

任意跑

热身导入阶段

3．

准备活动练习

目标达成阶段

1.复习“脚背正面运球”

2.学习“正面抢截球”

3.原地徒手练习

4.两人原地触球练习

5.两人一组“抢截球”练习

6.素质练习

1.

放松练习

2.

师生共评

恢复放松阶段

3.

回收器材

《足球——正面抢截球》教案

班级

内容

主题

教

学

目

标

人数

40 课的类型

重点

难点

新授课

教师

刘水文

足球-《正面抢截球》

抢球者身体“蹬”“跨”“抢”技术动作的连贯。

抢截球时机的把控。

1、知识与技能：通过本节课的练习，全班同学能够说出正面抢截球的动作要领，且90%的同学能够熟练掌握抢球时机，做出正面抢截球“蹬”“跨”“抢”的技术动作。

2、过程与方法：通过复习、自主、分组、素质练习，发展学生的协调性及反应能力等身体素质。

3、情感态度与价值观：通过各种练习，学生能够形成积极进取、顽强拼搏的精神，以及在集体环境中互相帮助，团结协助的品质。

课的部分

教学内容

教学过程

组织形式

准

备

部

分

一、课堂常规：

1.

准备活动：

a.

任意跑

2.

徒手练习：

a.

垫步跑

b.

后退跑

c.

踢腿跑

d.

高抬腿

e.

后踢跑

f.

加速跑

1.提前到场准备与检查器材

2.体育委员报告人数

3.师生问好，清点人数。

4.老师宣布本科内容与教学目标及要求。

5.安排见习生。

1.教师讲解任意跑规则及要求

2.学生理解练习，积极主动参与

3.动作迅速，集体练习。

1.

教师口令指挥。

2.

观察提示

3.

模仿练习

4.

集体练习

5. 在老师的带领下认真完成准备活动

队形：

ＯＯＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯＯ ★

要求：快，静，齐

Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

★

要求：动作准确、

活动充分。

基

本

部

分

一、复习“脚背正面运球”

1.动作要点：运球移动时

与正常跑动姿势相同，上1.

教师讲解示范动作。

体前倾，步幅不宜过大，2.

请学生回答动作要点。

运球腿提起，膝关节稍屈，3.

分组练习（较慢速度运球）

踝关节用力使脚尖下指，4.

观察纠错

运球腿在落地前用脚背正5.

再次练习（较快速度运球）

面部位触球的后中部，将6.

评价

7.

表扬与鼓励

球推送前进。

2.口诀：足跟提起，脚背

绷直，跑动推球。

二、学习“正面抢截球”技术动作。

1.动作方法：两脚前后开立，膝微屈，身体重心下降并落在两脚间，面向对手。对手运球前进，当脚触球即将着地或刚着地时，支撑脚立即用力蹬地，抢球脚以脚内侧对正球并屈膝向球跨出，挡住球的正面，支撑脚立即前跨，上体前倾保持身体平衡，把球控制住。

2.重点：抢球者身体“蹬”“跨”“抢”技术动作的连贯。

3.难点：抢截球时机的把控。

1．教师完整讲解示范. 2．口头强调技术动作的协调与连贯. 3．教师带领学生徒手练习. 4．教师口哨组织学生反复练习. 5．教师再次强调动作要点. 6．组织学生两人一组进行原地有球练习. 7．提问学生该动作应该注意的事项. 8．再次练习

9．巡查纠错

10．组织学生间距10米一人带球一人抢截球练习. 11．教师再次示范，强调抢截球时机. 12．学生反复练习，积极抢截. 13．教师请学生上台展示. 14．评价. 15．表扬与鼓励.

★

：持球者

★：教师

要求：认真练习，思考问题，熟练掌握。

Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

★

Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

要求：认真听讲，努力思考，积极模仿，积极参与。

★

Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

要求：1.对于对方的运球路线要有预见性. 2.对于对方运球的时间、力量、落点要有迅速判断的能力. 3.启动要迅速果断，不使对手有所戒备. 4.要掌握好抢球的时机.

基

本

部

分

三、素质练习

1.动作方法：将学生分成两排，第一排同学拿球，把球放在地下且两排同学在离球一米左右的位置上站好，听到教师口哨声后进行原地小碎步练习，当再次听到教师“左”或者“右”的口令时，学生相应做出向左或者向右的并步后回到原地进行小碎步，当教师最后发出“球”的口令时，学生迅速做出反应，利用本节课学习的“蹬”“跨”“抢”技术动作将球踢到对方身后，反应慢者，迅速跑去捡球，将球放回原点。

1.

教师讲解素质练习方法. 2.

组织学生分组练习. 3.

教师口令清晰准确，声音洪亮. 4.

口头激励，充分带动学生积极性. 5.

再次强调动作要点. 6.

反复练习. 7.

评价.

Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

★

：足球

要求：认真听讲，积极参与，反应迅速。

结

束

部

分

一：集合整队，见习生入列

二：放松练习

三：教师提问

四：总体小结

五：宣布下课

1.教师带领，配合口令

2.提问重点，积极回答；

3.总结本次课重难点；

4.收还器材；

5.师生再见。

队形：集合队形

Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ

★

场安全保障

地器练习密度

材

课前检查场地；充分做好准备活动；课间加强安全意识教育。

55% 强度

中