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一、励精图治的北魏孝文帝改革课堂学案课标要求:(1)了解北魏孝文帝改革的背景。(2)归纳北魏孝文帝改革的主要内容。(一)背景★片段一:时民困饥流散,豪右(豪门大族)多有占夺……富强者并兼山泽,贫弱者望决一廛(屋舍),致令地有遗利,民无余财,或争亩畔以亡身(杀身,丧身),或因饥馑以弃业。而欲天下太平,
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一 励精图治的孝文帝改革全国优秀课堂实录
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关键词:一 励精图治的孝文帝改革全国优秀课堂实录
正文
一、励精图治的北魏孝文帝改革课堂学案
课标要求:
(1)了解北魏孝文帝改革的背景。
(2)归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
(一)背景
★片段一:时民困饥流散,豪右(豪门大族)多有占夺……富强者并兼山泽,贫弱者望决一廛(屋舍),致令地有遗利,民无余财,或争亩畔以亡身(杀身,丧身),或因饥馑以弃业。而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉! 片段二:“旧无三长,惟立宗主督护,所以民多隐冒(隐匿冒充)
,五十、三十家方为一户,谓之荫附。荫附者皆无官役,豪强征敛,倍于公赋矣。”……河东薛辩、薛永宗、斐骏等各拥强兵,雄据一方。河北“韩、马两姓各二千余家,恃强凭险,最为狡害,劫掠道路,侵暴乡闾。”
(三长制、宗主督护制见名词解释①②)
最初北魏的官吏没有俸禄,他们全靠贪污和搜刮来维持自己的奢侈生活……
片段三:
“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”:在战争时,往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵则在后督阵,并任意纵马践踏。
问题:请同学们根据老师截取的北魏社会三个片段,以小组讨论的方式观察北魏的社会现象和由此所导致的社会问题,并设想假如你是当时北魏的统治者,你将如何应对着这些状况?并说明理由
. ★
名词解释:
①
宗主督护制:北魏初期,在地方上实行宗主督护制。各地豪强地主聚族而居,纷纷以宗族乡党的形式,占据有利地势筑坞立堡,割据一方,武装自卫,从事生产,维持生存。这些豪强地主称为宗主,坞堡里的农民向坞堡主交纳地租,承担劳役和兵役。魏道武帝建立北魏政权时,为了取得各地宗主的支持,被迫承认宗主在地方上的势力和他们的政治经济权利,并任命他们为政府收纳地方租税,征发兵役、徭役。这种宗主督护制有许多弊端,宗主往往隐瞒户籍借此逃避赋役。
②三长制:五家为邻,设一邻长;五林为里,设一里长;五里为党,设一党长,是为三长。三长的职责是检查户口,征收租调。
(二)举措
1、均田制:
原因
土地兼并使国家赋税收入减少,社会危机加深
作用
内容
北魏政府把掌握的土地实行分配(桑
田、露田);主要土地只准使用不准买内容、
卖
作用
受田农民纳租﹑纳调(租调制);受田 农民服徭役和兵役
地主原有土地不变,官吏可获得公田
★名词解释:③租调制:受田农民承担定额租调,一夫一妇每年纳粟2石(租)、调帛或布1匹(调)。
2、迁都洛阳、移风易俗
材料一:关于迁都一事,孝文帝知道不可操之过急,否则“北人习常恋故,必将惊扰”;违风背俗,保守势力势必以死相争。于是,他精心制定了这样一个策略:假南征之名,行迁都之实。公元493年,魏孝文帝亲自率领步兵骑兵三十多万南下,从平城出发,到了洛阳。正好碰到秋雨连绵,足足下了一个月,到处道路泥泞,行军发生困难。但是孝文帝仍旧戴盔披甲骑马出城,下令继续进军。
大臣们本来不想出兵伐齐,趁着这场大雨,又出来阻拦。孝文帝严肃地说:“这次我们兴师动众,如果半途而废,岂不是给后代人笑话。如果不能南进,就把国都迁到这里。诸位认为怎么样?”
大家听了,面面相觑,没有说话。孝文帝说:“不能犹豫不决了。同意迁都的往左边站,不同意的站在右边。”
一个贵族说:“只要陛下同意停止南伐,那么迁都洛阳,我们也愿意。”许多文武官员虽然不赞成迁都,但是听说可以停止南伐,也都只好表示拥护迁都了。
材料二:元恂(孝文帝太子)素不好学,体又肥大,最怕洛阳的炎热天气,每每追乐旧都平城,常思北归;又不愿说汉语、穿汉服,对所赐汉族衣冠尽皆撕毁,仍旧解发为编发左衽,顽固保持鲜卑旧俗。孝文帝出巡给了他(太子)可乘之机,遂与左右合谋,阴谋出奔平城。
第二天清晨,孝文帝闻讯大惊,中途急急折返洛阳,当即引见元恂,亲加杖责,又令亲弟弟等人代替自己打了一百多杖,直打得皮开肉绽,才拖出门外……十二月,废元恂为庶人,囚禁并派兵看守,给些布衣粗食,不至饥寒而已。次年四月,逼令元恂自尽。
问题:通过这两件事,请同学们用几个简单的词来概括你心目中的孝文帝?
(三)问题纵横
材料一:商鞅变法变革社会风俗表现在:在宗法制度下,“昆弟(兄弟)之义无分”。秦孝公用商鞅变法,对家庭制度严厉推行分户析居的改革政策,规定“民有二男以上不分异者倍其赋”,把家庭单位强令分析到最细小程度,这是对宗法制度的彻底否定。
材料二:南京临时政府颁布了一系列移风易俗政策和法令。如:命令各省官厅焚毁刑具,废止刑讯;取消清朝律令中各类“贱民”条令;禁止买卖人口;通令剪辫子;禁止赌博、缠足、吸食鸦片;用鞠躬、握手等礼仪取代跪拜礼。
①商鞅变法为什么强迫分家?
②辛亥革命后断发、禁缠足、废除跪拜礼等一系列变革社会风俗的措施有什么意义?
③纵观中外历史,思考移风易俗对社会变革有什么作用?
课后练习:
为什么说孝文帝改革的最重要历史意义在于它促进了中国北方地区的民族大融合,并为隋唐时期国家的重新实现统一奠定了基础?
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