正、反手网前放网ppt课件教学实录

羽毛球反手发网前球教学设计

一、指导思想

本节课是以体育新课程标准为指针，坚持"健康第一"的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过游戏调动学生学习羽毛球术动作的积极性，更好地提高教学质量。

二、教材分析

学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标三中提出要通过各种形式的练习发展小球能力。羽毛球技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同游戏方式学习、练习羽毛球发球，减少教材学习的枯躁性；现在的学生大多数是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心理承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。

三、学情分析

本次上课的对象是高一年级2班40名同学.有利因素：由于学生对羽毛球活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。不利因素：由于学生基础差，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。

四、教学目标

1、运动参与目标:游戏教学，激发学生羽毛球兴趣，培养体育锻炼爱好。

2、运动技能目标:通过“羽毛球发球”的学习，初步掌握“羽毛球反手发网前球”的技术动作，形成正确的概念。

3、身体健康目标：增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

4、心理健康目标：通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。

5、尝试与同伴共同协作，培养学生团队和集体主义精神。

五、教材重点、难点：

重点：抡臂挥拍甩腕击球。难点：身体协调发力及力度控制。

六、

教学步骤

徒手操→

握拍练习→

学习并练习羽毛球反手发网前球→

分组练习学生自我评价→

教师评价→小游戏→羽毛球脚步移动练习→总结。

七、教学特色

1、以人为本

“以学生为主体”是新课程的理念之一。在教学中重视学生自身的学习体会，在学习过程中享受乐趣。

2、合作学习

考虑到不同学生的身体差异，鼓励学生合作学习，合理分工，注重优化教学手段，从而提高教学效果。

羽毛球反手发网前球教案

（水平三）

教学教学对象

高一2班

人数

40人

课次

第一课时

教学内容

羽毛球反手发网前球

地点

大礼堂羽毛球场地

教师

种彦峰

教

学

目

标

教学重、难点

教学

方法

1、运动参与目标:游戏教学，激发学生羽毛球兴趣，培养体育锻炼爱好。

2、运动技能目标:通过“羽毛球发球”的学习，初步掌握“羽毛球发球”的技术动作，形成正确的概念。

3、身体健康目标：增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

4、心理健康目标：通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。

5、尝试与同伴共同协作，培养学生团队和集体主义精神。

重点：抡臂挥拍甩腕击球

难点：身体协调发力及力度控制。

为了达成教学目标，解决重点难点问题，教学中采用直观教学和程序教学法。学法上采用自主学习、相互学习和探究学习法。

练习

课的结构

课的内容

教师活动

学生活动

组织与要求

次数

时间

一、体育委员整队，检查班级人数，并报告老师。

二、课堂常规

开始

部分

1、

师生问好。

2、

教师宣布本科内容。

3、

安排见习生。

1、要求：

声音洪亮，口令清晰，仪表端庄，语言亲切。

2、组织

⑴向学生问好。

⑵简要讲解本科内容与目标

1、成四列横队

要求：快、静、齐，服装统一。

2、认真听要求

⑴向老师问好

⑵听清本课内容及要求

组织

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要求：精神饱满，快静齐。

1 分

钟

准

备

部

分

一、慢跑热身

绕三个羽毛球场慢跑热身。

二、徒手操

三、小游戏——握拍颠羽毛球

1、教师组织：

（1）、动作讲解

（2）口令指挥

2、组织: 1、

头部运动。

指挥学生绕三个羽毛球2、

肩部运动。

场慢跑。

3、

扩胸运动。

3、语言提醒学生集中注4、

弓步压腿。

意力，注意安全。（握5、

膝绕环运动。

拍颠羽毛球过程中，由6、

手腕、脚踝运于颠球高度和不稳定，动。

一定要注意相互距离。）

1、听老师口令，绕羽毛球场边线慢跑。(图略) 2、在体委带领下，认真积极的做好各个关节的拉伸，充分活动开。（图略）

3、听老师指挥，能自我完成颠球同时注意安全。

组织：

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2圈

2×8 拍

要求：注意距

离，注意安全。

4×10次颠球

5 分

钟

一、由颠球小游戏引入羽毛球反手发网前1、听讲解，模仿练习握拍方法。

球。（以右手握拍2、听讲解模仿练习为例）

反手发网前球。

3、体会正确的反手1、

反手握拍手型

发网前球动作。

基

4、学生分组积极练习。

5、看同伴示范，认

真练习。

本

2、

反手发球方法

6、学生尝试练习和优秀学生示范。

7、分成人数相等的5、组织学生分组进行反几组，进行发球比部

赛。

手发网前球比赛。

二、练习过程（图略）

3、

无球的发球练习

1、学生认真听讲解，二、教学过程

4、

分组发球练习

1、教师讲解示范，引导积极练习。

分

5、

游戏——分组反手同伴间相互鼓励，学生在统一口令下进行2、发网前球比赛

注意安全，积极练练习。

2、强调安全并即使表习。

二、素质练习

扬。

羽毛球脚步移动练习

1、

集队

结

2、

放松

束

3、

师生小结

部

分

1、

组织学生集队、放松

2、

总结点评课堂情况

3、

与学生再见

一、教学策略

1、组织学生学习掌握正确的反手握拍和反手发网前球方法。

2、组织学生进行无球的反手发网前球练习。

3、组织学生分组练习，巡回知道，强调安全。

4、优秀学生展示，教师评价。

一、学习方法

组织：

要求：听从指挥，认真练习

组织：

29 分

钟

要求：

1、

男女分组练习反手发球、

2、

团结协助，练好发球。

组织

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4、

安排学生回收器材

4、回收器材

1、

迅速集队

2、

服从指挥，积极放松

3、

参与小结

4、

同老师再见

5、

回收器材

5 分

钟

场地

器材

羽毛球场3个、羽毛球拍40只、羽毛球

40只

负荷预计

练习密度：30%～35% 平均心率：110～125次/分