个人战术课堂实录【3】

《提高学习1vs1突破射门练习》教学设计说明与反思

——高二年级

一、设计说明

这次课学的足球组合技术，1对1突破过人接射门，是以球为核心，以球门为目标而展开的攻防对抗活动。本课对于突破防守队员射门综合技术练习，旨在培养学生全面的运球技术，增强实战中的运球技术表现，通过运球绕标志桶提高足球技术重视差异，在教学中不但强调客观时、空、量的平等，更要注意学生心理情感上的相对平等，面向全体学生因材施教，开发集体因素在体育教学中的特殊作用，有序地开拓课程的深度和广度，提高全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育服务。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，从育人的角度全面理解教材的内涵。 足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。

高二年级的学生具有了比较好的足球基础，无论男生女生对这项运动都比较热爱，因此学习的主动性和积极性都很高，同时高二年级的学生已经具有一定的身体素质，男女生之间在身体素质上的差别进一步增大，但争强好胜的心理均较为强烈，自信心较高。另外，他们也具备了一定的对问题的分析能力，回答问题踊跃，敢于说出自己的想法。在比赛中集体荣誉感很强，因此在教学中采用情景式教学，激发学生的兴趣，运用启发式的提问，引导他们积极思考，回答问题，运用各种教学手段有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生体验成功的喜悦，得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向，增强自信心

。

二、教学目标

1、

认知目标：了解足球1v1突破加上射门的运动特点，体验和感受球性，了解本课的练习方法，敢于尝试学习简单、基本的突破方法。

2、技能目标：通过本课学习，使（50%~60%）以上的学生初步掌握1v1突破射门的动作要领，发展学生的灵敏、力量、速度等素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：感受足球的乐趣，培养学生互相交流反复练习的学习习惯，发展学生个性和心理素质。社会适应能力。

1

三、教材分析

1、足球突破变向技术是足球技术中比较全面、复杂的技术，牵涉到球感、跑步姿势、协调性、以及对球的控制等。熟练全面的运球技巧，广阔的视野范围，具体掌握人、球距离，或快或慢，方向的选择将球控制在脚下，摆脱防守队员后及时调整位置射门。是判断学生掌握该技术的关键。

四、《学习1vs1突破射门练习》教案

高二（6）班

人数：35

任课教师：连杰

日期：2019.3.15 教

学

内

容

教学目标

重

点难

点

课

的结

构

提高学习1vs1突破射门练习

1、

认知目标：了解足球1v1突破加上射门的运动特点，体验和感受球性，了解本课的练习方法，敢于尝试学习简单、基本的突破方法。

2、技能目标：通过本课学习，使（50%~60%）以上的学生初步掌握1v1突破射门的动作要领，发展学生的灵敏、力量、速度等素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：感受足球的乐趣，培养学生互相交流反复练习的学习习惯，发展学生个性和心理素质。

重点：1v1突破射门的动作要领，把球控制在脚下，球不能离脚太远，选择合适的时机利用脚背外侧或者脚内侧变向突破

难点：抬头观察防守队员的距离，寻找突破空挡区域突破后的射门动作

运动负荷

教学内容

一、集合，师生问好，课堂常规

二、行进间绕标志桶跑动热身

1、慢跑

2、侧滑步

3、摸脚内侧

三、专项准备活动

带球绕标志桶

教学组织与方法

1、宣布本课内容。

本次课是在上一节课学习运球变向后增加难度，1对1突破摆脱防守队员射门练习

2、热身活动进行完整的示范

3、教师叫口令，开始练习，并要求重心降低，抬头观察人与标志桶的距离

让学生充分活动开，为后面的内容做好充分准备

集合队型 ◎

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

次时强数

间

度

1

2

4

15 分钟

小

准备活动

要求：快

静

齐

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

ＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

◎

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

ＸＸＸＸＸＸ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

ＸＸＸＸＸＸ

2

基本部分

1、

队列：由四列转为三列，转体

2、

面对球门、教师讲解接下来练习的方式

3、

和每一列排头做一个完整的示范动作

4、

让每一列学生先进行尝试一边

重点：用脚背外侧拨球的力度和方向。球控制在脚下。

难点：抬头观察空挡突破，移动过程中支撑脚的站位

ＸＸＸＸＸＸＸA

ＸＸＸＸＸＸＸB

ＸＸＸＸＸＸＸC

放松部分

组织形式：A组队员直接脚背外侧拨球射门；然后跑回来给B组队员横向回传球，B接回传球射门；B组射门后跑回给C组做回传球、防守C组射门，C组接球后突破B组队员。

A组做完跑到B组队尾，B组做完跑到C组队尾，C组做完跑到A组队尾；A B C A 1、

讲解动作及要领：抬头观察防守队员的距离，寻找空挡、敢于尝试用假动作欺骗防守队员。

2、

教师做分解和完整的动作示范

3、

教师给个别同学指导

4、

每一组练习完一遍后统一去捡球

5、

练习三遍后老师进行讲解纠正并指导练习

1、放松整理：放松拉

伸

1、带学生放松

2、点评学生本次课的收获

2、教师总结。

3、安排学生整理器材

3、布置收还器材。

4、学生总结自己的收获

4、师生再见。

下课队型

◎

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

4

27分钟

大

31 分钟

小

运动

曲线

预计

课后

小结

要求：快

静

齐

练习密度预计

场地器材

60% 足球场、35个足球、30标志桶

3

课后反思：

一、兴趣的培养。足球现在仍然是世界第一运动，因为足球参与门槛很低，只要你愿意就可以，和你的身高、体重、素质关系最小，对于很多女同学的足球兴趣，其实准确讲师因为她们还没有体验到足球运动带来的乐趣以及在足球运动中还没有获得成功，通过课堂教学比赛，让学生用更多的时间接触足球，利用课余让学生更多的融入足球文化，自然就能培养学生对足球的兴趣。

二、足球课与普通体育课还是有所区别的，我们的足球课不需要太多的约束，目的只是增进学生健康，增强学生体质，因此，量和强度相对而言并没有学生参与乐趣重要，如何让更多的同学都参与进来才是课的重点，因为一旦真正参与了我们的足球课，身体锻炼将会是一个自然而然的过程。

三、如何保持练习的连贯性，掌握好学生练习的时间和次数是关键，充分利用场地。总的来说学生们完成的任务还是很满意的有的敢于尝试做假动作，但很多学生进行回传球时不能很好的完成，接回传球后不能快速的观察防守队员的位置，突破时不及时抬头观察，所以在下一节课应该加强练习。

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