正手发高远球课件配套优秀获奖教案

正手击高远球技术动作

一、设计思路

本次教材贯彻“健康第一”的指导思想，以激发学生的兴趣，发展学生羽毛球运动的基本技能为手段，以学生为主体，结合时令，创设情境，营造愉悦的课堂氛围，引发学生间互动、交流、探究式学习，领悟教材的内涵，达到完成教学目标的目的，从而培养学生的终身体育锻炼习惯。

二、教材与学情分析

羽毛球教学单元共6次课，水平四，本次课是第一节课。羽毛球运动因自身项目的特点深受初三学生的喜欢，学生的兴趣很浓，掌握了羽毛球的各项基本技术会获得更多的锻炼技能，为满足学生休闲娱乐和树立终身体育意识奠定基础。

三、教学重、难点

教学重点：以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后“闪”动手腕击球。

教学难点：击球的一刹那产生爆发力（在手臂伸直时，应用“抽鞭”动作把球“弹出”）

四、教、学法教法

创设情境、设问、讲解、示范、激励性评价等手段诱导学生积极性练习。

学法

互动学习法:学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探究式学习活动，充分发挥学生的自主性，培养他们自主学习和合作学习的能力。

激励评价法：通过个别学生的展示，让学生明白正确的发球方法。不仅肯定了学习成果，而且提高了自我和对他人评价的能力。

五、教学过程

依据初三学生的心理活动变化规律把课分为:身心动员、激发动机、学习探索、发展体能和恢复身心。

1、身心动员：以教师和学生的比赛作为导入，初步提升学生的兴奋性，以慢跑和球拍操达到机体动员及预防运动损伤的目的。

2.激发动机：运用戏球方法，让学生创造性地发明多种掂球

方法；引发学生的学习兴趣。

3.学习探索：主教材的攻克----采用教师与体育骨干的比赛，让学生明白为什么要学习发球技术，引发学生积极思考、探索-----分四组在四块场地进行互动、交流、实践、总结正确的发高远球的动作要领，培养良好的学习习惯。运用成果展示的手段，归纳动作要点，从中使学生掌握正确的知识，体验获得成功的喜悦，得到鼓励、成功的评价。

4.愉悦身心：快速移动、竞争意识、良好的合作团队精神是羽毛球比赛所必需的素质。运用创设农忙时节的抢收抢种来完成以上目标。

5.放松恢复：在学生有了适度的疲劳时，在优美而舒缓的音乐声中和教师的语言提示下进行瑜伽放松练习，身心得到恢复。最后教师进行总结，鼓励学生再接再厉，获得更多的成功。

羽毛球正手击高远球技术动作

年级：高二

班级：2.8

教师：

姜健维

教材

学习正手击高远球技术动作要领

1、通过教学，使学生了解正手击高远球的规则

教2、使80﹪的学生能学会正手击高远球的接球方法。

学

3、培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度，增强学生的细心观

目察能力。

标

4.发展学生的手臂力量，协调能力，提高学生的自控能力

重1、重点：以肩为轴，通过大臂带动前臂，最后“闪”动手腕击球；

难2、难点：击球的一刹那产生爆发力（在手臂伸直时，应用“抽鞭”动作把球“弹出”）

点

部

时课的组织与实施

教学内容

实施目标

分

间

教师活动

学生的活动

一、上课：

组织队形：

1.体育委员集合整1.教师监督管理 ★

快、静、

队，清点人数 2.师生问好 ●●●●●●●

齐

10 2.师生问好 3.教师向学生宣●●●●●●●

3.宣布课的内容、任布本次课的内容●●●●●●●

队形整齐,准

务 并提出要求

●●●●●●●

使学生精

神饱满。

备

部

分

1.提出要求，奖惩要

一、准备活动

求。

1、抱团游戏

听教师口令指挥。

2、徒手操：各2.教师喊口令，并带要求：跟随老师节奏，动动作准确

领做徒手操 关节

作

要充分舒展，到位。

行动一致

3、专门性练习：3.学生集体听口令跟充分活动身体各关节，防随老师做热身运动

拉伸动作

止练习中受伤。

一、羽毛球正

1.教师完整地完成*********

********* 手击高远球

技示

范动作并讲*********

********* 术动作要领：

解，提示

击球的要求：运用正确姿势，能1、持拍手臂以

重点和难点

让学够掌握技术

按要求进行45°夹角屈肘

生引起重视

练习。

举于体侧，左

2.教师巡回指导、辅助练习：

手自然上举保

纠

正错误动作，（1）不以肩关节为轴挥臂

持平衡，侧身

并用鼓

励的语言而以肘为轴，造成击球时32 对网，重心在

提醒学生

手臂

没有自然伸直，影响

右脚。抬头注

3.学生在练习过程力量发挥。纠正方法：按

视来球。

中

要反复练习

，照动作要领，反复做原地

2、击球点选择要记

住动作要领

挥拍练习

基

在右肩上方，前4.在刚开始练习可（2）握拍过紧，影响腕部本

臂急速内旋带以

慢一些

灵活：①熟练正确的握拍部

动手腕加速向5.要重复多次练习

方法②徒手做甩腕动作分

前上方挥动，屈（3）击球前后引拍不够，收手腕，屈指发未形成较大挥拍距离：①力，用正拍面以静止反复做引拍动作

与地面近120度（4）不是用爆发力把球的夹角，在空中“弹”出，而是把球“推”最高点将球向出去。纠正方法：①徒手前上方击出

做甩臂动作

3、原地反复做（5）准备击球时，侧身不挥拍练习（跟随及时，重心没有移到后脚，老师口令，做挥没有形成满弓姿势，影响拍练习）

协调用力。纠正方法①步伐练习交叉步、后撤步②腰腹力量练习。

*

* 二、分组分散练习，老师走动下去纠

*

*

两个人一组练习正正错误的动作，给

*

* 手击打高远球。

学生做正确的师

基

范动作。

要求：积极去体会正确

动作的体会。

本

32

部

动作准确

动作用力

动作一致

认真练习体会动作

分

三

、专项练习，两个人一组，一个人抛球，另一个人击高远球。击球的同学准备姿势，然后等待对方同学抛球击打。然后两个人交换位置。

教师统一口令指挥，同学去跟随教师的口令去完成动作。

学生听从指挥，垵老师口令去完成技术动作，要求动作的一致性。

结

束

部

分

3

1.集合点人数 2.做放松练习，放松肌肉 3.小结 4.归还器材 5.师生再见

羽毛球拍、羽毛球

1.组织学生做放松练习

2.小结本次课学练情况

3.安排学生归还器材

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要求:积极放松，思考回顾总结

消除疲劳

器材

教学效果预计

练习30% 密度

平均110 心律

最高130 心律

学生体育能力

学生行为表现

明确队列技术要领，掌握技术动作。

认真、积极、主动练习，培养动作一致，集体主义。

预计生

理

负荷