接传球原地跳起单手肩上投篮第二课时教学实录

篮球---单手肩上投篮

授课年级：高一人数：40 授课教师：任江涛 课型：新授课次：4—1

教学1、篮球---单手肩上投篮 内容

2、认知目标：使学生明确篮球---单手肩上投篮的动作要领。

教学

3、技能目标：通过练习使70%以上的学生能够掌握单手肩上投篮技术动作，投篮时上下肢能协调配合用力。

目标

4、情感目标：体验篮球运动的乐趣、培养学生合作、勇敢、顽强的意志品质。

教学投篮时的压腕和拨指. 重点

教学让学生体会全身协调发力的感觉. 难点

教学教学内容

教师活动

过程

一、课堂常规：

1、教师提前到场，准备好场地器材。

1、体育委员整队报告开

人数；

2、导入语：同学们喜欢观看篮球比赛吗？始

2、师生问好；

喜欢打篮球吗？心中有喜欢篮球明星吗？

部

3、安排见习生；

3、宣布本课内容，安分

4、宣布本课的内容。

排见习生。

二、热身活动：

学生活动

1、体育委员整队，检查汇报人数。

要求：快，静，齐

组织队形：

××××××

××××××

〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇

▲

时

间

2 分

钟

1、组织学生进行慢跑1、学生按队形跑整齐；

热身；

1、绕篮球场慢跑；三2、成体操队形散开，做到2、教师调整队伍，成快、静、齐；

准

圈

体操队形散开，准备进8 3、学生在老师的引导下学备

2、健身操；

行热身活动；

做热身健身操；

分

部

①抱臂下蹲+收腹小3、教师领做，语言调跳②踢腿+开合跳③动练习气氛。

4、学生模仿老师跟随练钟

分

左右踢腿④下肢运动习，激情，活泼。

（前20次，后20次）

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

1、学生尝试练习

2、练习过程中体会如何提高投篮

时

间

篮球—单手肩上投篮

1、教师设疑，引导学组织队形：

一、体验探究阶段：

生体验投篮。

（3′）游戏：我爱投问题一：投篮的弧度

×

×

▲ 〇

〇

×

×

〇

〇

篮

问题二：投篮的用力

×

×

〇

〇

基

方法：学生成四路纵×

×

〇

〇

队，组长带领下每个2、激发学生积极思考，感知投篮动作。

1、认真观察教师的动作示学生尝试投篮。

范，并思考动作要领；

组织队形：

1、教师示范单手肩上

二、合作学习阶段：

投篮动作，使学生建立×

×

▲

〇

〇

本

一个完整的动作概念；

（7′）

×

×

〇

〇

1、教师讲解，教学口2、引导学生熟记动作×

×

〇

〇

诀、挂图。

的要领；

×

×

〇

〇

3、组织学生做徒手；

2、学生按照要求跟随教师部

翻腕持球于肩上

4、原地向上蹬地伸臂进行集体模仿练习；

屈膝开立球对篮

压腕拨球练习；

组织队形：

蹬地同时臂上伸

×

× 〇

〇

出球扣腕用指弹

×

×

▲

〇

〇

×

×

〇

〇

分

×

×

〇

〇

1、易犯错误的纠正

;语

3、学生两人一球，前后排

言信号提示学生“抬肘、学生面对面站立，一人模

仿投篮，一人接球并观察伸臂、压腕”并随时根据动作，指出不足；组织队2、易犯错误：

形：

a.持球、肘关节外张；

学生练习和掌握动作的情纠正：做徒手动作练25 分

钟

习。

况，针对易出现的错误，×

→×

〇→〇

b.手指手腕无下压拨×

→×

▲

〇→〇

采用集体和个人纠正。

球动作；

×

→×

〇→〇

纠正：原地拿球做手×

→×

〇→〇

腕下压拨指动作。

2、两人之间原地投篮模仿练习，两人一组一

c.投篮时用力不协球，相距3米投接球。

调；

纠正：做快速的蹬地、伸臂动作，碰同学的手臂；

教学过程

基

教学内容

教师活动

学生活动

时

间

1、组织学生在四个投1、男女生各分成四组，分

篮点上轮换练习；

别在四个投篮点上进行单

三、巩固提高阶段

手肩上投篮练习；

2、教师巡回指导；

(8′)

组织队形：

3、组织优秀学生示范，

本

男女生各分成4个小帮助学生巩固动作。

组分别到篮下四个投

篮点上依次进行单手

肩上投篮练习（根据

个人掌握水平差异，

适当选择不同的投篮

距离）。

部

分

教学过程

2、各小组组长负责维持投篮的秩序并督促大家练习；

3、学生认真听老师讲用心体会；

教学内容

教师活动

学生活动

时

间

游戏—原地单手肩上1、

教师讲解游戏的方1、听老师讲解游戏方法；

投篮比赛（7′）

法及规则并组织学生

2、学生分组比赛。

进行游戏示范；

基

游戏方法与规则：在

两个篮球场同时进行2、组织比赛。

比赛，以半个篮球场

为场地，中线为起点。3、参与比赛，语言调

本

学生分成人数相等的节气氛，为学生创设场

景。

四组，持球站在中线，

比赛开始后第一位同

学运球至标志物处，4、组织学生奖罚。

部

站标志物前用原地单

手肩上投篮动作投

篮。投完篮后抱球跑

回中线交给下一位同分

学。以此类推，看哪

组同学在规定时间内投篮多的组为胜。

1、轻音乐放松；

结

2、课堂小结；

束

3、收回器材；

部

4、师生再见。

分

1、舒缓语言引导领做；

1、随音乐师生一起放松:

课后

反思

2、引导学生跟随音乐动作舒展到位，充分放松配合动作充分放松身身心。

心；

组织队形：

5 3、总结本节课，肯定××××××

学生在学习过程中的分

××××××

努力并提出更高要求；

〇〇〇〇〇〇

钟

〇〇〇〇〇〇

▲

4、组织归还器材。

2、学生围绕老师认真听总结；

3、协助老师收还器材

。

场地器材

篮球场2个、篮球20个、

音箱1台、挂图4张

预计教学效果:

预计平均心率为:120--125次/分, 最高心率为165次/分,运动密度约为45%。

课后反思：

手肩上投篮,单手肩上投篮是篮球教学的基本技术，是比赛中最基础的得分手段。在教学过程中，运用了挂图、教师示范、讲解，先做完整的示范，使学生对技术动作有了更加直观的认识。手上的动作先从徒手慢动作示范开始，让学生仔细观察，然后用左手把球举在空中，右手在球上慢动作示范手腕的扣腕、手指的拨球动作，使示范更加直观。通过创设情景，实施启发式教学，利用体育明星的影响力，激发学生的学习兴趣，通过循序渐进的练习，本节课下来，大部分学生练习后都可以做到单手肩上投篮，在上课时我发现有几位同学听的特别认真，在最后的学生展示环节，我特意让其中的一位男同学展示，“持球、举球、蹬地、伸臂、压腕、拨指”篮球沿着美丽的弧线应声入框。这位男生高兴的跳了起来，全班学生响起了热烈的掌声，这是同学发自内心的喜悦，感受到成功带来的快乐。但在教学实践中由于女同学胳膊的力量较小，身体协调不好，不能很好的掌握这个技术动作，所以在本课中根据学生的具体情况，降低了投篮的难度，使学生体验到成功的快乐，促进学生参与的积极性。这堂课基本虽然达到了预期的教学目标。但还存在一些问题如下： 1、学生练习不认真2、学生的上、下肢用力不协调；3、投篮手型容易变形；4、部分学生有恐惧心理和思想负担。针对以上几方面的错误动作，在以后的课中，我觉得要从以下几方面入手改善： 1、加强思想教育，提高学生的认识；2、让学生在练习中快速的蹬地投篮； 3、对墙作投篮动作练习，从泛化到分化； 4、在教学中根据学生的实际，变化练习的组织方式、使学生在游戏和练习中体验成功的喜悦，并不断的鼓励增强学生信心，使学生战胜恐惧心理减轻思想负担。

这堂课基本达到了预期的教学目标。但我也有一许多足之处，在今后的教学中多向其他教师学习，探索与改进，力求完美。