单手肩上传接球教案范文

高中《体育与健康》篮球课教学设计

一、设计思路

教学设计思路，本课根据高中新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为本的理念”，在教学中根据水平五学生的认知规律和身心特点。主要采用“先练后教、自主学习”的教学模式，让学生模仿尝试、体验、领悟运动技能，采用分层、分组的教学方法，关注学生个体差异，使不同层面的学生都能学有所得。创建民主和谐的课堂气氛，培养学生团体意识和合作精神。

二、教材分析

本节课的教材选自省编《体育与健康》，篮球运动深受广大中学生喜爱，通过篮球运动可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、协调、速度、力量、耐力等素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优秀品质。

行进间单手低手投篮是高中篮球教材中的一项重要教学内容，在篮球比赛中得分高、运用广。通过本次课学习进一步规范行进间单手低手投篮技术，并尝试拓展运用其技术。

篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术

三、学情分析

一节好课不仅要备好教材，还要备好学生。本次课的授课对象是高二年级文科班学生，共60名同学，男生有一定的篮球基础，大多数喜欢篮球运动，对于篮球技术动作有很高的学习热情。且有几个同学是校篮球队的。女生的篮球基础不是很好且占班级比例特别大，所以先进行反弹传接球技术的学习。高中学生生理心理趋于成熟，有很高的思维能力、模仿能力和较高的领悟能力，在身体素质方面也具备了基本的运动能力，所以只要精心组织调动学生学习激情，就一定能完成教学目标。

四、教学过程

宋崇久

授课学校：合江中学 班级：高一（文)9班 人数：56人 授课教师：宋崇久

本课 课的新授课

女生：反弹传接球技术

2、素质练习

：往返跑

类型

教材

1、

篮球：男生：行进间单手低手投篮技术

教

学

目

标

1、知识目标：通过学习明确行进间低手投篮的动作方法及动作要领，反弹传接球技术的动作方法及动作要领，知道练习方法。能列举出主要犯规。

2、技能目标：学生通过练习98﹪的男生能够掌握进间低手投篮技术， 80%以上的女生能掌握反弹传接球中反弹点的位置。部分同学会运用。

3、情感目标：学生能够主动积极参与练习、互相合作有较好的组织纪律性。培养学生良好道德品质、团队精神。

重点：出手时手指手腕的拨球动作（男生）。手控制球的能力。（女生）

难点：起跳后身体保持平衡（男生）。传接球的准确性（反弹点）、成功重点与难点

率。（女生）

课的顺序

开

始

部

分

时间教学内容

分配

1分

1、体委整队

2、报告人数

3、师生问好

4、安排间习生

组织：如图

学法：

1、学生跑入场地集合。

2、认真听讲。

预期目标：使学生身心逐渐兴

组织、教法、学法与要求

教师指导

学生活动

、组织教法：四列横队

教法：

鸣哨进入课堂。

要求：注意力集中，认真听讲，精神饱满、动作正确整齐。

奋起来，进入上课状态

激发兴趣热身与导入

部

分

7分

用提问法结合图片，导出本次课内容

男生：行进间单手低手投篮技术

女生：反弹传接球技术

一、裁判手势操

二、各种熟悉球性

组织：体操队形散开 教法：

1、边讲解边示范

要求：动作协调、明白动作意思，活动各关节、韧学法：

1、认真听讲、积极思考、模仿。服从指导、改正错误动作。

2、带领学生做各种带。（4节4个8拍）第一节：1分、2分、预投得分、场下换人、比赛开始。第二节：侵人犯规、手指腰部、比赛停表、比赛开表。第三节：带球走步、二次运球、球回后场、双方争球。第四节：打手犯规、推人犯原地或行进间熟悉球性的练习，也可让学生自由发挥（模仿NBA、CBA甚至街头篮球，总之是自己拿手的动作，）学生 间展示pk或与老师pk。

规、带球撞人、阻拦犯规）预期目标：积极性高，心2、运用讲解、示范听情愉快，主动参与，相互哨音变化、语言提示等合作。在级富挑战的方法

情况下调动学生学习的主动性与积极性，提高课堂教学效果。

一、行进间单手低手投篮一、教法：尝试练习、探究1、学生展示

技术（男生）

学习、合作学习

2、学生尝试练习

二、

动作方法：

1、分4组由小组长负责

3、教师集中讲解示

三、动作要领

4、行进间单手低手投蓝

5、出手时手指手腕的 拨球动作（解决重点）

6、起跳后身体保持平衡（难点的突破）

学 1、设置障碍物做体前习 变向运球做行间单手技低手投蓝（把行进间

术

单手低手投蓝与运球变向突破技术相结合与 四、口诀：

采用“先练后教、自主学习”进行，提高运用能力拓 的新型教学模式

以提高实战中投篮的展 2、观察模仿、尝试练命中率。）

运 一大、二小带跳起

习讲解示范。3、学生2、增加攻守条件下的用 分组自练为主，教师巡训练——消极防守（对抗是现代篮球运部在这一阶段，

回指导为辅。

动的主要特征之一，分

首先让一名学生做行进4、分解练习、完整练在掌握了正确的投篮 28间单手低手投蓝，然后教习互帮互学，由易到难。

技术，必须加强在对分

抗条件下的练习，提 师突然上前防守，设置遇二、要求：动作规范，连贯高在有防守情况下运 到这样的情景，该怎么协调；练习认真。

用技术的能力。）

办？启发诱导学生、让学 听从指导、积极改正。

3、教学比赛（鼓励运生思考、讨论

用所学技术，并规定 主动参与、敢于展示动作。

运用所学技术投篮得女生：反弹传接球技术

小组参与讨论、积极发言。

分的，计分加倍。）

一、传球要点：手肘自然三、预期目标：发挥自主性、女生：1、先设置两个下垂、弹指抖腕，身体整创造性，

同学面对面做双手胸体协调用力。

反弹传球易犯错误：

前传球，然后一名学生突然拦下传球的情二、接球要点：伸臂迎球、传球时用前臂甩球，或两肘景引导同学思考，导接球后引缓冲。

外张用力推挤球，球的击地出学习内容，2、让学点不合适。

三、素质练习：往返快速生明白传球的重要纠正方法：通过反复做练性，整体配合的重要跑分组首先由篮球场底习。针对击地落点不准的错纽带被誉为篮球运动线出发，见线（罚分线、误，进行练习，体会球的击中的血液循环。3、让三分线、中线然后三分地点。

学生尝试练习。4、讲线、罚分线、对面底线）练习方法：分为10组每组10 解，分组讨论，得出结论，找出正确的反最后返回底线结束。

要求：必须用手触到线才可以弹点。反弹点大约在

返回。

距传球队员2/3的地 方。对方队员1/3的地方。

恢复身心阶段

4分

1、放松舞——傣族舞

2、小结本课

3、布置作业（布置课外作业：本周末观看一场正式的篮球比赛录像，可以是CUBA、CBA、NBA。以规范体育行为意识、提高对体育比赛的鉴赏能力，）

4、归还器械

5、宣布下课

组织：围成圆形

教法：

1、教师讲解方法及要求。

2、组织学生放松练习。

要求：练习积极、动作舒展

组织：围成圆形 要求：听讲、思考，踊跃发言。

学法：

1、学生踊跃参与讨论。

2、主动参与活动，体验成功。

预期目标：身心放松，畅所欲言。

器材

1、 篮球60个；2、

球场 2块；3、 录音机一台4、图纸2张

预计生理负荷

密度：35%---40%， 平均心率175次左右，

课

后

反思

1、据体育课特点和本课内容特点从学生上课服装，场地布置，学习活动要求等方面制定了安全预案，以确保本课的顺利进行和学生的学习效果。

2、篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。所以一定要区别对待，实施有效教学，让课堂活而不乱，上课既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。