第四节 长江三角洲区域的内外联系教学内容

长江三角洲区域的核心与两翼教学设计

课题

课型

1 长江三角洲区域的核心与两翼

新授课

授课人

课时

1课时

郭润世

授课时间

了解长江三角洲区域核心-上海的经济发展特色

理解上海对长三角区域经济发展的辐射带动作用

了解长江三角洲区域的两翼经济发展状况，知道长三角区域的两翼与核心的经济联系

了解长江三角洲区域核心-上海的经济发展特色

理解上海对长三角区域经济发展的辐射带动作用

教学目标2 3 教学重点

教学难点

教学要点学生上台展示上海的概况

教学法指导

教具准备

有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件

教学过程

教师：展示几个在长三角区域内的城市举办的国际活动，问：为什么这些活动喜欢在新课导入长三角区域内的城市举行？引入课题：长江三角洲区域的核心与两翼

过渡：如果在长三角区域的城市当中选出一个作为核心，你们觉得是哪个？

生：上海

教师：为了能全方位的展示上海，课前我派出了侦察兵，下面我们有请侦察兵给我们展示一下上海。

学生上海展示上海的概况（地理位置、经济、文化、交通、金融等）以突出上海的核心地位

师（小结并补充学生的不足）：所以上海之所以能成为核心是因为本身的优势。上海的工业发达，那它工业的原材料从哪里来？

（图示中国矿产资源分布图）生：国内调入或者国外进口

师：工业制成品也远销国内外，所以上海工业的对外依赖性比较强

（展示17年上海各产业产值占比）得出上海服务业发达

师稍微解释一下浦东的情况：改革开放后，浦东的基础设施逐渐完善，优惠的政策吸引了许多外国公司来投资，发展的比较好，显著提高了上海的总体层次和国际化水平。

（过渡）上海是不是只顾着自己发展？

生：不是

引出上海的辐射带动作用

小组活动：举例子说明上海的辐射带动作用

学生展示北翼情况

学生展示南翼情况

教师：我们通过一个活动来了解上海的辐射带动作用

（展示上海的优势）：所谓辐射带动指的是通过自己发展的优势为其他城市提供帮助使得他们的经济得到发展。如图为上海的发展优势，请从上海的优势出发，说明上海的辐射带动作用。我举个例子；上海是金融中心，有证券交易所，企业的可以通过股票买卖筹集资金。

生根据导学案完成讨论并展示，师根据学生的内容小结，并分析昆山的例子

教师：在上海的带动作用下，上海周边城市的发展情况怎样呢？我们有请第二组侦察兵

生上台展示北翼情况：北翼的中心城市，北翼所包含的城市，北翼城市经济现状

师强调北翼的范围是江苏省南部而非整个江苏省，那南翼的发展情况怎样呢？我们一起来看下？

生上台展示南翼情况：南翼的中心城市，南翼所包含的城市，南翼城市经济现状

师：最后通过一个活动来了解长三角区域经济的概况。

从经济地图看长江三角洲区域经济。

引导：阅读经济地图，一是要看懂图例，抓住地图中的已知条件，联想所学的相关知识。二是要了解地图中所表示的内容“是什么”“在哪里”“什么关系”，并认真分析“为什么”。三是运用对比的方法，使地区的差异更明显，特征更突出。

讲解：教材

P63 图 7－ 39( 讲图)图中圆圈大小表示总产值大小，圈越大，

总产值越大，反之越小。如：上海的圆圈比常州的圆圈大，即表示上海的地区生产总值大于常州地区生产总值；圆圈附近的数值即表示地区生产总

值的具体值，如：上海地区生产总值为12189 亿元，常州为3284 亿元。各圆圈中不同颜色的扇形即表示三大产业构成，扇形大小即表示各产业占

总产值比重的大小。活动：按上述活动读教材

P63 图 7－ 39“长江三角洲区域综合经济分布(2009 年)”。

交流：

(1)计算长江三角洲区域的经济总量，以及上海在经济总量中所占的份额。

(2)找出经济总量和人均地区生产总值居前5位的城市；想一想，它们在地区分布上有何特点？

链接本土

师稍微介绍北部湾城市群

小结

长三角区域的核心是上海，上海之所以能够成为核心不仅因为本身所具备的优势，还因为它对周边的城市有辐射带动作用，而以江苏南部和浙江北部为两翼同时也对上海有一定的作用，整个长江三角洲区域的城市之间形成了资源共享功能互补的格局，长三角区域成为中国经济实力最强的区域。

7.4长江三角区域的核心与两翼

核心------上海：地理位置优越

辐射 经济中心、金融中心

板书

设计

带动 交通便利 资源共享

作用 工业发达，对外依赖性强，服务业发达 功能互补

两翼：南翼：以杭州为中心

北翼：以南京为中心