30 牧场之国ppt课件教学实录

牧场之国

内乡县第四小学余丽雁

教学目标:

1.感受荷兰独特的牧场风光之美。

2.通过朗读,组合,再创语言,体会作者生动的语言和表达效果并能有效地积累。

教学难点:

体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”

教学过程:

一.1.导入:孩子们,你们是祖国的花朵,花儿微微笑,心情更美好。今天怀着愉快的心情到牧场之国荷兰欣赏异国美景。伸出右手食指和老师一起书写课题。(板书牧场之国)

2.出示荷兰简介。出示美景图片。

二.积累语言

1.读课文,勾画词语。学习这一课,重在语言训练,事情都交给大家去做。拿起笔,把课文里面注了音的词语圈下来,边圈边读,这叫做“记一组词”。开始吧。

2.生齐读大屏幕上出示的词语

三、运用语言

(一)写一句话:我们继续来难一点地学习课文。这个句子可难写了,要把课文内容全部概括起来。

1.出示:

那绚丽多彩的九寨沟,那奇峰异彩的华山,那春深似海的青岛,那粉妆玉砌的松坊溪······真是江山如画!

我把这个句子改了一下,省略号改成了冒号。出示:那绚丽多彩的九寨沟,那奇峰异彩的华山,那春深似海的青岛,那粉妆玉砌的松

坊溪:真是江山如画!前面写四个方面的景色,后面赞叹一句。一起读。

现在每个人都要仿写一个这样的句子,先有四个方面的描写,然后一个冒号,一句赞叹。字数也一样。写四分钟。

2.展示交流:引导学生说出牧场之国,动物王国,人间天堂,真是美啊,人间仙境,美如仙境

3.“田园诗情”与那位同学的“美如仙境”八个字批在“牧场之国”的旁边。这篇文章写的就是田园诗情,写的就是美如仙境的牧场之国。

(二)写一段话。

1.出示:从课文中选取内容写话。把“这样的景色真让人着迷”这句话用在段末,或者用在段首写一段话。从课文中选取内容来写话。可以把“这样的景色真让人着迷”放在段末,如第167页这段话,也可以把这句话放在段首。三分钟。

2.交流

3.朗读美文。

出示:①一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛在低头吃草。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长无比尊严。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这样的景色真让人着迷!这一段重点写的是——(牛)②这样的景色真让人着迷:碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人。——(马)

③天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停的呼噜着。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲的欣赏着这属于他们自己的王国。这样的景色真让人着迷!

——(羊、猪、鸡、山羊)。

3.梳理写法:先是一类一类地写,然后写很多类。如果像这样来写文章,就是有变化的,就好看了。组合课文中的句子,再写美文。这是重要的、有益的学习方法,你们学到的都是优美的语言。

4.齐读: 到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳给沉默安详的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。汽车,火车都装载着一罐一罐的牛奶运往城市。车船过之后,一切又恢复了平静。狗不叫,圈里的牛不再发出哞哞声,马也不踢马房的挡板,真是万籁俱寂。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。这样的景色真让人着迷!——(傍晚人)

四、揣摩方法

出示:识一组词,写一句话,说一段话之后,说一篇课文

五:“答一次问”。

1.作者为什么要反复运用“这就是真正的荷兰”这个句子?

2.我们可以在文章中反复用相同的句子抒发感情,同时又美化文章的结构:(出示)齐读:

这就是真正的荷兰。

这就是真正的荷兰。

这就是真正的荷兰。

这就是真正的荷兰。

批注“反复咏叹”。

六.作业:

运用总分总的结构和反复咏叹的写法写一篇美文《春天的美景》。