司马光砸缸课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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司马光砸缸课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：司马光砸缸课件配套优秀教案案例

正文

司马光砸缸

教学目标:

1.学会14个生字和由生字组成的新词,能读准多音字“好、没”的另一个读音。会写8个生字。

2.理解图意和课文内容,知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。

3.正确、流利地朗读课文。

教学重点:

1、学会14个生字和由生字组成的新词,能读准多音字“好、没”的另一个读音。会写8个生字。

2、花园的环境和司马光砸缸的词句是本课教学的重点。

教学时间:

二课时。

教学过程:

第一课时

一、揭示课题,激发学生的学习兴趣。

1.板书课题,简要介绍司马光——姓司马,名光,是北宋时期的人,离现在有900多年,是我国古代的历史学家。

2.设置悬念:今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事,他是怎么救人的,为什么要救呢?(激发学生的阅读兴趣)

二、指导看图,初步了解图意。

1.图上画的是什么地方?这个地方有些什么?

2.图上有几个小朋友?他们在干什么?哪个是司马光?

三、初读课文,初步了解课文是怎样写图画上的故事的。

1.提出初读要求:

(1)读准每个字音。

(2)画出本课的生字。

(3)抽读生字,想想用哪些办法能记住这些生字娃娃。

2.说说课文写了一个什么故事。

四、读讲一至三自然段。

1.第一自然段。

(1)指名朗读。

(2)出示生字卡片“古时候”,帮助学生理解“古时候”就是很久以前。

(3)让学生说说,从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情。

(4)回到课题,是以人物的名字作为课题的。

2.第二自然段。

(1)第二段有几句话,这两句话分别讲了什么?

(2)借助图画学习第2句话,弄清缸与假山的位置,看清缸是一口大缸,强调是装满了水的大水缸。

卡片出示:花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水。

3.第二自然段。

(1)自读课文,思考:

①那个小朋友是怎样掉进缸里的?

②掉进缸里的小朋友会出现什么情况?

(2)讨论:从哪里看出别的小朋友都慌了?

(3)出示卡片:有的吓哭了,有的叫着喊着跑去找大人。

(4)小结:别的小朋友心里着急,动作忙乱,司马光表现怎么样呢?

(2)学生回答思考题后,教师略作小结,为突出司马光遇事不慌,聪明果敢作好铺垫。

(3)(1)要求学生仔细读课文,用笔画出司马光砸缸的动作。

(2)出示卡片:司马光没有慌,他捡起起一块石头,猛地向水缸砸去,水缸砸破了。(4)再引导学生看图,讨论:

①司马光为什么要砸缸?

②能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗?

五。小结:司马光砸缸救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪明、果敢的孩子。齐读第三段六。作业

熟读1到3自然段。

七.板书

司马光砸缸

其他小朋友司马光

慌救人

第二课时

一、总结全文。

1.指名朗读。

2.看图复述故事。

3.让学生说说司马光是个怎样的孩子。

二、完成课后作业第2题。

1.卡片出示两组句子:

(1)读词语

(2)用字喜欢的词语造句。

三、指导学生识记字形并书写。

1.让学生自己说说如何识记本课的14个生字。

2.指导书写。

“命,夸”注意上面要写得舒展。

“挣,扎”左半边的提手旁要写“直立”。

四.作业

1.把故事讲给别人听。

2.抄写生词。

五.板书

司马光砸缸

命夸扎挣

六.教学反思

资料摘要

司马光砸缸课件配套优秀教案案例

司马光砸缸课件配套优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：司马光砸缸课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？